學生民眾反教育部修改歷史教科書內容，在國民黨政府這一邊，當然以修史為理由要訂正歷史觀點。
看在非國民黨人眼中，看到的，是國民黨趕在還當權在位的時候，以修史的名實際是把不利國民黨的台灣史實進行篡改，進一步淡去台灣的色彩，是一次政治目的的圖謀。
正巧，又遇上台灣政治激烈角力的時刻。五個多月之后，總統選與國會立法院選已經進入高溫境界，篡修歷史更加易于激起對立與對抗。
國民黨政府，早在2年前已經決定以國民黨的歷史觀，要重修中學歷史課本內容，這時候再不完成這項工作，萬一明年初的總統選舉失利，又萬一連國會立法院都選得不理想，有利黨的歷史觀怕就沒機會完成。
非國民黨人士，也包括跟國民黨爭天下的民主進步黨，為台灣立場與應有名分，也為政治權利，跟國民黨爭論這次修史的正當與否，情況才那么短時間激化開來。
國民黨共產黨都在修史
歷史觀在修改中的確有明顯的爭論點。
尤其是大大削減了台灣的歷史主位性，對葡萄牙、荷蘭、明末遺臣鄭成功、清帝國及日本的治理，作了淡化台灣主位性的修改，更令爭執變得尖銳化的一場公民運動。
歷代，都有修史這回事。
修史，是一個正面正當名分，其實，每個朝代的當權者，都借了修史和補正史實這個大義名分，為自己的時代做修飾，也刪去對自己不利的史實再添上有利自己的更改，還找不到會老老實實把自己的過失寫進歷史的例子。
刻薄的說，所謂修史，是一種篡改歷史的政治動作。國民黨政府在台灣做著“修史”的工作，這時候，共產中國正借戰勝70週年的慶典，把當日對日本抗戰的史實，減去國民黨的主位性，彰顯共產黨對抗日戰爭的重要性。