教总：课程纲要统一 多源流学校没妨碍团结

（吉隆坡3日讯）教总指出，国内各源流小学都是采用教育部制定的统一课程纲要，学习一样的知识和共同的价值观，只是在教学媒介语上有所不同；数十年来的发展，已经证明多源流学校不但没有妨碍国民的团结，反而为国家培养了多元的人才，对国家的建设做出了巨大的贡献。

“事实上，多源流学校不但丰富了我国多元的色彩，更是我们国家最珍贵的资产，而且也是我国在全球竞争中所占有的优势，并深受其他国家的推崇和敬佩。”

针对新任副首相拿督斯里阿末扎希日前接受《每日新闻》专访时，发表有关多源流教育妨碍团结的言论，教总对此深表遗憾，并强烈反对这种思想狭隘，违反《联邦宪法》精神，及强把国民不团结的罪名推给多源流教育的言论。

摒弃单元狭隘思维

“我们促请政府，正视我国作为多元种族国家的事实，摒弃单元的狭隘思维，必须尊重《联邦宪法》保障各族群语文和教育发展的精神，继续落实并强化我国目前多源流教育的制度，以公平对待各源流学校的发展。”

文告说，《2013-2025年教育发展蓝图》特别强调多元文化和多元种族是马来西亚的特色，政府将继续保留现有多源流学校的教育制度，并维持华小和淡小的地位与特质。因此，这种基于我国多元种族国情而制定的多源流学校制度，不但符合我国多元族群的实际需求，更是不能够被任何人随意加以剥夺的基本权益。

教总强调，指责多源流学校妨碍国民团结的说法是不成立和具有误导性的；任何有关多源流教育妨碍国民团结的言论，其实只是有心人蓄意制造的假象，并企图把多源流教育当成引发种族问题的“代罪羔羊”，以转移视线，并合理化落实单一源流教育制度的目的。

抹黑才破坏国民团结

教总认为，有关方面对多源流教育的抹黑，反而会引起各族之间的互相猜疑和误解，这才是破坏国民团结的根本原因。

它说，为了促进不同族群的真正团结，政府就必须制定和推行各项体现各族平等，并有利全民和国家整体发展的政策。

“如果各族群不是在公平、公正、平等和开放的前提下共同生活，而只是增加彼此的接触和交流，不但不会促进族群之间的友好和谅解，反而会因为不平等的从属关系，而引起彼此的更多猜疑和不满，加剧族群的对立和分裂。”

教总也促请马华和民政党的部长，必须在内阁反映华社对副首相有关言论的不满，并要求内阁正视问题的严重性，以确保国家的和谐与团结。教总也吁请华社必须团结一致，站稳立场，反对一切不利各族群母语教育发展的政策和言行，极力捍卫多源流教育制度的继续存在。