教育部副部長卡馬拉納登指出，私人出版社所出版的教科書或參考書，頻頻出錯，他要求國家語文出版局審查由私人出版的課本內容。
這是好事，然而國家語文出版局是否擁有精通各語文的官員，並且能夠以中庸思維審查教課書和參考書，也是需要考量的問題；不然將會引發其他問題，被指責教科書過于偏向單一族群。
在這之前，發生多次教科書和參考書出錯、誤導學生和歪曲事實的問題。
錯誤程度誇張
如2011年一本中五馬來文學科小說教科書《Interlok》，針對種姓制度的描繪被指與事實不符，書中使用“賤民”（pariah）字眼形容日據日期的印度人，遭到印裔社會的抗議。
去年發生小四歷史教科書內容被指偏向單一馬來族群，忽略華族及印裔族群的貢獻，不符大馬多元民族國情。
今年，華小五年級歷史課本被指錯誤百出，一些不應出現的錯誤也出現，例如元首在任的日期和年份都搞錯，簡直令人笑脫大牙。
馬來西亞華文理事會成立的歷史專家研究團，更點出華小五年級歷史課本共有81個錯處，錯誤程度誇張。
影響學生思維
教育部必須正視此問題，嚴格並不偏袒的審查書本內容，不要再鬧出笑話，尤其是各源流小學和中學的教科書，不宜有錯，這將誤導學生、影響學生思維、抹煞學生吸取正確資訊和了解歷史真相的權利。
所有教科書應交由教育部審查，並委任各語文的專家、學者、歷史學家負責。
若發現教科書出錯或接到投訴，教育部必須迅速行動，確定錯誤即刻更正，並對付犯錯者，避免再鬧笑話。
頻頻出錯只有讓外國人認為我國教育水平低落，連學校教科書都錯誤百出。