（安邦再也6日訊）教育部副部長卡馬拉納登指出，政府考慮就私人出版社所出版的學校課本內容頻出錯問題，讓國家語文出版局多參與出版及審查課本內容，以減少有關錯誤幾率。
他指出，國家語文出版局並不能完全接手出版課本工作，因為該局未有足夠資源。
“教育部希望該局能與私人界繼續合作出版課本，但同時希望可以提高該局的出版率。”
他今日出席“最佳管理借用課本計劃”頒獎禮后，在記者會上針對今年3月，大馬巫裔印刷商協會（PPPMM）主席拿督峇魯丁希望政府及教育部，把語文出版局的出版學校課本率，提高至50%一事，這么作出回應。
峇魯丁曾指出，私人出版社佔出版課本率80%，語文出版局僅佔20%，但私人出版社沒有盡責，所出版的中學課本內容含有許多錯誤，影響學生學習。
扮演“參考”角色
卡馬拉納登續說，一切要視情況及能力而定。
“基于私人公司出版課本，我們無法逐一檢查是否有錯誤，若該局與私人出版社合作，協助審查課本內容，就可減少許多錯誤。”
他指出，學校教科課本是要派到學校讓學生吸收知識的，非常重要，需盡量做到零差錯，若兩方合作出版，國家語文出版局可扮演一個“參考”角色，協助審查課本中的語法或詞語。
出席者包括教育部教科書主任哈茲帕魯丁、教育總監拿督斯里凱爾。
學生借課本料年底落實
卡馬拉納登指出，教育部在2015年計劃花費逾2億令吉，以借出2800萬課本給全國逾500萬名學生，預計年底將會落實。
“以往教育部只會把課本借給有需要的學生，待這項計劃落實后，全部學生皆可受惠。”
他說，這可減輕家長的負擔，不必擔心因經濟問題而買不起課本。
此外，他透露，在《教育發展大藍圖》第一階段，即2012年至2015年期間，教育部已成功將所有課本中約400個課本綱要，轉換為PDF格式，上載及接軌虛擬學習模式（VLE）。
“電子課本將邁入第二個階段，即2016至2020年期間，數碼化學校課本將改成互動性（interaktif）數碼化學校課本。”