院校動脈‧考試成績掛帥 傷害師生

文：曾多聞、各院校提供

根據研究，考試對成績好或不好的學生，造成的影響是一樣的。“年輕心靈”主任露西羅素（Lucie Russell）表示，“在壓力鍋、考試工廠般的學習環境下，師生雙方都承受極大的壓力。”

英國教師聯合會（National Union of Teachers）研究指出，越來越多學生因為擔憂考試，而出現焦慮症狀。報告對8000名師生進行調查，顯示在考試成績上鑽牛角尖，反而限制了孩子們的學習。

英國教育當局則回應表示，教育目的是讓學童了解自己的潛能，因此考試是必要的。這份研究“考試機器：分數對于孩童與青年的影響”，由英國都會大學（London Metropolitan University）教授梅林哈欽斯（Merryn Hutchings）主持，認為英國學童的心理健康和幸福感，都受到考試成績掛帥的教育文化傷害。

所謂“考試”，是泛指大大小小的國家考試、校內考試、學習評量等，英國政府以這些考試成績，做為學校排名的標準。

多數參與調查的老師們都同意，“學生在考試前變得非常焦慮”。一位老師說：“我看見10歲的孩子完全崩潰。”

考試負面影響
超乎想像

該研究得到英國心理健康機構“年輕心靈”（Young Minds）的支持，主任露西羅素透露：“許多我們的輔導對象說，他們感到自己全部的價值，都由考試成績來決定。這非常不利他們幸福感和自尊心的建立。”

考試對成績好或不好的學生，影響是一樣的。一位中學輔導主任指出：“那些成績較好、以及父母較重視教育的學生，承受的壓力更大，因為外界對他們的期望更高。而那些成績較差，或是父母不重視教育的學生，也一樣痛苦，因為學校教育不適合他們。”

這份研究同時認為，考試成績掛帥，傷害師生關係，因為老師們在考試的壓力下，無法從不同方面來認識孩子。