考倒学生失初衷

教育专家说过，教育的目的是要学生学会，而不是要把学生考倒，因此，考题不必出得太难，更重要是注重学生的基本学力，这才是考试的真正意义。

最近，小六检定考试华文科理解题，就被指与中学四年级华文科理解题发生“撞题”事件，可见考试局在选题时出现疏忽，甚至有蓄意把考题出得很难之嫌，不符合小六生的水平。

丧失学习兴趣

心理学研究就表明，当学生把考试失败归因于“考试题目太难”时，他们在心里就很难产生强烈的学习动机与动力，会走向自卑甚至自暴自弃，最终丧失学习兴趣。

根据马来西亚华文理事会收集的全国数据，目前，单是联邦直辖区的国民型华文中学及国中，华裔生报读及报考华文的人数，已从去年的3800人，跌至今年的3600人。

追根究底，华文科考题程度太高，也是造成很多华裔生放弃学习和报考华文科的原因之一，他们担心受华文成绩“拖累”，影响整体成绩。

再言，根据我国的教育制度，考试是决定升学的主要方式，无论是学生、家长或校方都把考试看得太重，漠视学习本质，只求分数，让学习变得本末倒置。

从数角度检讨

这对国内华文语文，甚至是华教的发展会带来严重负面影响，这些人为因素造成的疏忽，考试局有必要检讨，包括从出题、教学、考试和批改华文考卷的几个角度进行检讨，以找出问题症结。

学习语文应循序渐进，让学生主动产生学习兴趣，而不是以“难度”来考验学生，令学生产生恐惧感而却步，最后选择放弃母语，甚至可能影响日后的华文师资来源。

华文教育数十年来，总是面对来自教育体系里匪夷所思的磨难，但学习母语的机会和意志力不能被磨灭，薪火相传，才能把根留住。