鄧珮珍：讓學生愉快學習語文

時下最熱門的話題就是題目難到讓學生哭、博士也被難倒的小六檢定考試華文科，看到惹出爭議的題目，要作答，的確會猶豫及稍加思考，而圈了答案後，也不肯定是否正確。

高教部前任副部長，亦是中文系博士的拿督何國忠就說考題太可怕了，他說“以前學華文是愉快的事，但現在卻是很悶、很無趣”，他也說“由教學方式到出題方向都出現了嚴重的錯誤！”這是他的專業評論。

是的，在大家議論著考題太難、學生不會答、考不到好成績的同時，是否更應該思考華文課程到底學些什麼？學生到底學會多少？

捫心自問，除了工作上有需要的特定群體外，有多少人天天用華文書寫？不難發現，中學畢業生，包括一些獨中生，要他們用華文寫一封簡單的字條或是信件，不是寫不出來，就是有不少錯字，再不然就是詞不達意。

記得以前上華文作文時，老師給了題目，就讓學生自由發揮和創作，據知現在的作文，是每一段落提供了字句，讓學生加頭加尾，串連起來，結果寫出來的幾乎都一樣，也因此當考卷出現一些要發揮想像和創意的題目時，就難到他們了。

大家不應再糾結於考題難不難，而是該思考課程內容是否能讓學生學好華文、可運用自如？這又回到了現有的教育政策，凡是講成績、重考試，只是拚命把東西塞給學生，有沒有學會，可不是重點。

能否學好和掌握一種語文，不是由考試成績定奪，希望今次考題事件，能帶來重大改變，以讓未來的學生更愉快的學習語文，這才是最重要的。

（居鑾辦事處主任）