魏家祥：抛出考题非要重考 盼集思广益再检讨

（吉隆坡14日讯）前教育部副部长兼现任首相署部长拿督魏家祥博士强调，他抛出今年小六检定考试（UPSR）华语试卷考题的问题，并非要求重考，而是让大家集思广益，尤其对于出题的争议，包括程度的差距、文抄公的嫌疑等等，看是否其中有值得检讨之处。

他说，由于这不是泄题，就算重考也解决不了根本的问题，加上重考会带给考生更大压力，这是不公平的。

“透过理性的讨论，可以改进我们的制度，我们都希望为华语教育尽一分力，而不是看到扼杀华语的发展。”

无意贬低我国水平

魏家祥今日在面子书专页撰文说，一篇源自中国初中的课本文章，用在我国中学大马教育文凭考试（SPM）的模拟试题，同样也用在2016年度全新的小六考试体制的模拟题，然后也出现在今年的小六检定考试华语试卷，这是很匪夷所思的。

他说，同一篇文章何以面对不同年龄的学生，尤其文章在华语水平偏高的中国，其对象是初中生，在我国是否适合用于小学生？

“我无意贬低我国的华语水平，但我们需要面对现实，出题也该胥视学生和国内的教育水平。”

魏家祥认为，这源自于中国文章，其华语用词跟马来西亚存有差异，包括“主治大夫”在我国惯用作“主治医生”，所以教师不该原文照抄。

他说，“单放机”对中国人而言绝不陌生，但对大马人恐怕是罕见的用词；若往后遇到中国文章中提及“计算机”，学生是否能理解为“电脑”？

“况且，直接从模拟试题中抄取文章，这种做法是否正确？”

多听意见为明年准备

魏家祥说，明年第一批小学标准课程（KSSR）制度下的考生要面对40%高思维考题，但基于明年小六检定考试的格式未出炉，因此他希望还没拍板定案前，有幸参与出题的各位人士，多听一些不同的声音，拟出一个比较合理的考试模式，达到考试初衷。

他指会收集多方面意见，以向教育部决策者反映，包括到底采用的方式是否合适，如考试出题、批改、界定等级的机制。

“今年是最后一批小学综合课程网要（KBSR）的学生报考小六检定考试，高思维考题目前只占20%。明年第1批小学标准课程制度下的考生，却是要面对40%的高思维考题。这是否意味明年的考试会有更多难题呢？”

魏家祥认为，一篇属于思考性的文章，并不适合用于选择题，当中有太多客观因素，这种题目恐怕连中文系博士同时间作答，都会有不同的解读，这观点也与国内多位知名中文系学者不谋而合。

他认为，有关成语的使用，已远超越学生的认知和理解，哪怕是高思维题目，也理应是在他们的认知范围内，否则对考生而言也不见得公平。

寻策改进好过追究

魏家祥较后贴第二则文重申，追究已经于事无补，提出问题所在，是希望大家能够从中探讨改进，做出全面检讨，维护出题者的好名声与用心付出，更不愿看到任何扼杀学习华语兴趣的事件。

他强调，提出看法并非有意向全体的出题者“发难”，事实上，他是体恤出题者在草拟试题的用心，也感谢他们的付出。

“提出质疑，主要针对这次的华语试题的出题者。有关人士是否细心考量小六生的水平、认知和理解能力？同时，在提供选项时，有否考虑相关选择会基于客观因素而有不同的解读。”

他认为，考倒或刁难学生不是教育的目的，更不是考试的初衷，因考试理应是检测学生是否学会了，也学懂了，而不是要学生完成一项“不可能的任务”。

他补充，从模拟试题中原文照抄，进而放在正式的考试中，这种做法对其他用心付出和创作试题的出题者，又是情何以堪？

不赞同华文重考

◆民政党副主席拿督刘华才

不赞同小六检定考试（UPSR）华文试卷进行重考，因为这将增加应考生的负担。

考试的本意并不是要为难学生，而是为了要测试他们的程度，若有意以考题为难学生，这只会让学生对华文科失去信心，将来不再报考华文，是我国的教育出现开倒车的趋势。

现今的教育制度过于限制学生的思考能力，考试其实只是为了检测学生所学到的知识，因此家长不应太注重成绩。

教育部应该检讨目前的教育制度，重新整理课程纲要，培养一位全方位思考性的学生，而非考试机器。