吳德英：來自火星的奇葩考題

問：孔子是中國偉大的什么家？

答：老人家

問：比細菌還小的是什么？

答：細菌的兒子

問：早餐不能吃什么？

答：午餐和晚餐

問：一個盒子有幾邊？

答：裏邊和外邊

以上網上瘋傳的小學生妙答試卷，不知是真實個案或純屬開玩笑？結果被打叉叉得零蛋。其實，細看答案，也不完全錯，若我是老師，必拍案叫絕，給他滿分，歡呼孺子可教也！

我們習慣了填鴨式教育，試題只允許一個標準答案，其他一概不接受，被批錯誤。

課本說什么就是什么，只需倒背如流，複製模範答案，就可拿高分過關。這種“講光炒”和“背多分”，不重思考，更遑論創意思維。

今年小六UPSR檢試，華語考卷出了奇葩考題，以中國初中課本文章考12 歲小瓜，引起熱議。有人懷疑“博士也喊難”的考題，到底是出題者用心良苦，還是存心挖苦？

凡事往好的方面想，正面思考，這次魔鬼考題，的確叫大家打開眼界，不再做井底之蛙。地球村時代，我們不但要在本地競爭，也要和中國等強國競爭，也許還要和火星人競爭。學習中文，免不了以中國為對象，馬首是瞻，水準不能相差太遠，程度不能相差太大。

考題“超出標準範圍以外”、“程度些微超過年齡”，不應視為故意刁難或打擊華文教育，要有開放的胸懷，以程度的提升解讀，開啟靈活的思維，以免學生淪為考試機器，扼殺幼小的創造力。

人生沒有完美標準答案

讓小瓜們提早接觸真實的世界，象牙塔外面，天大地大，問題很多答案更多，解決問題的途徑，往往不只一個。然后發現，人生其實也沒有完美標準答案。畢業后遇到各種問題，不會鑽牛角尖，不至于無所適從，只尋求“標準答案”。

我們時常埋怨，現今教育制度著重考試，強調讀死書，求學變了求分數，各種“大烤小烤特烤”，快將學生烤成焦炭，欠缺獨立思考能力，不懂分析和批判。

培育富有創造力和幻想力的新生代，我們需要奇葩試題，以及更多的神答案，不以標準答案為依歸。

谷歌、微軟、蘋果和亞馬遜等高科技公司，常以奇葩問題面試員工，其中有──

問：如果你發現自己是火星人，該怎么辦？

問：給你一盒鉛筆，請列出10種非傳統用法。

問：如何向一個8歲的小孩子對測力計進行描述？

問：請給我講個笑話。

問題天馬行空，答案也任由發揮，考的是創意和思維，不是要你背死書。

現實世界，創造力和思考能力很可貴，如何啟發個人創意，發掘和釋放潛能，強化獨立思考，懂得探索問題，不受常規所限，是目前我國教育體系的最大挑戰。

當填鴨遇上奇葩考題，自然反應是呱呱叫，不知所措，茫無頭緒，無從應對，舉手投降。

東方教育如填鴨，以老師為中心，學生只被灌輸知識，不重思考。西方教育似放羊，以學生為中心，開放自由重互動，老師只在旁指導，鼓勵大膽發問、探索和討論，啟發創意和好奇心。

栽培富有創意的新一代，是時候摒棄填鴨，改為放羊，甚至升級版的天馬式教育，讓孩子的無窮創意起飛，天大地大任翱翔。

教育大方向，從填鴨進化放羊再升級天馬，大家一起加油努力吧！