首届吴德芳杰出华文教师奖‧撒种栽培‧提倡阅写 陈瑞玉灌输学生捍华教

专访：吉隆坡中华国民型华文中学陈瑞玉老师
报导：薛淑敏
（吉隆坡23日讯）曾在国中任教、目前在吉隆坡中华国民型华文中学执教的教师陈瑞玉认为，由于华文在国民型中学是必修课，所以学生不若国中生般，懂得捍卫和珍惜华文教育。

“我由国中转至国民型中学任教时，发现出现文化冲突，国民型中学的华文是必修必考课，每周还有5节中文课，学生们觉得学习中文是理所当然的事。”

她解释，国中生对华文课的态度则有所不同，由于华文课每周只有3节，因此学生珍惜华文课。

“我在国中筹办季刊和文集，2003至2010年，每年都让学生出版文集，凝聚华教力量，还有举办中秋晚会，推动中华文化和培训团队和领袖。”

国中生较珍惜华文

陈瑞玉日前接受《中国报》专访时认为，国中教师的使命是不让学生流失，国民型教师的使命则需让学生明白，必须维护华教堡垒，知道自己的根源所在。

“我刚到中华中学执教时，学生的中文学术程度低，我必须先加强学生的学术成绩，因此提倡阅读和写作活动。”

她感恩学校有董事部和谙华文的副校长，赋予华文教师维护中华文化的使命，因此她在学校的大力支持下，马上着手推动阅读计划。

“中华中学在去年和今年皆在写作比赛获得吉隆坡全场总冠军，这代表我们的付出获得成功。”

陈瑞玉借此劝勉教师，凡事皆需花时间耕种，才会有成果。

“我在推动活动时，遇到反对声浪，说我‘走得太快’，可是‘行孝不能等，教育不能等’，我们必须要及早行动，才能让华教种子生根茁壮。”

勉年轻教师结交「良师益友」

陈瑞玉劝勉年轻教师结交“良师益友”，共同为教书育人的重要使命付出心血，为社会培育出优秀的下一代。

“无可否认，有些教师会抱着‘做一天和尚，敲一天钟’想法，如果年轻教师结交到负面思想的教师，就会磨灭对教书的热诚。”

她以自己初执教的经验为例，庆幸自己遇到一个每天骑着摩哆到渔村为村民补习的小学校长，进而引导她也这么做，开启她教书道路。

陈瑞玉说，自小在父亲的熏陶下，对教师工作有着浓烈的使命感和兴趣，接着在中学教师和大学教授鼓励下，更坚固其投身教育的理念。

“感恩我身边出现正面和积极的人，他们都是我的‘伯乐’，我也希望我的学生找到伯乐，所以放学留下来与他们聊天，了解他们的困境，教师不止教书育人，还要当学生的朋友。”

她也鼓励教师努力进修，同时吸纳他人长处，才能自我增值，为贡献教育做好最佳准备。

多聆听多亲近
造就学生将来

春风化雨24载的陈瑞玉认为，每个学生的背后都有一个故事，只要教师愿意亲近和聆听，就有可能造就孩子的将来。

“有一个学生因为马来文差，所以在教师眼中是没有希望的孩子，我在他读中四那年教他中文，由于学校课业繁重，常在下课时留在班上改作业，长达半年才发现他下课时分，都没有离开过课室。”

她忆述，自己和该学生交谈后，发现他因家贫带面包来学校，却因教师在课室，所以不好意思吃面包。

“我发现他虽然马来文差，可是也有自己的理想，因此我向他提及海青班，他在较后发奋读书，终于成功去台湾求学。”

陈瑞玉说，这个故事也许不感人，却是一个令教师深思的故事。

“他有他的前途，但被教师却忽略了；如果我当时没有去亲近他，不了解他的想法和困境，他可能无法去外国求学，我甚至后悔没有早点去接触他，半年了才和他交谈，还好一切还来得及。”

“低调做事、高调做人”
冀为后辈树学习榜样

秉持着“低调做人、高调做事“座右铭的陈瑞玉，曾婉拒校方推荐其角逐“吴德芳杰出教师奖”，却在老师唐威杰博士的劝导下，决定参赛。

“唐威杰当时告诉我，如果不得奖代表有人比我优秀，若得奖，则将成为很多年轻教师学习的榜样，鼓励他们为华教做多一点事。”

她指出，虽然参赛与其做人宗旨有所差异，却能令后辈了解为华教付出的重要性，勿抱着“当一天和尚敲一天钟”态度做人。

陈瑞玉也曾获得教育部颁发卓越教师奖；她指出，得奖不会令她有压力，继续以平常心投身华教行列，但却将加倍努力工作，因为要做到无愧于心。

“我还有6年就要退休，学校的文化种子还没种下，得奖只是一个光环，一闪就过，最重要是无愧于心。”

她也笑言，自己在国中任教时，学生称呼她为“新妈”，这对她而言非常有意义，因为必须让学生喜欢你，才能让他们对华文教育感兴趣。