膚色，沒人在意 “我們同是華小生”

獨家報導：梁儀雅
獨家攝影：陳金榮
（檳城24日訊）世界大不同，沒有膚色之分，我們同樣是華小生！

坐落檳島旅遊區峇都丁宜的培才小學，共有148名學生，其中48名學生是非華裔，當中包括巫裔、印裔、土著、混血兒，甚至外國學生，佔總學生人數的32.43%。

該校校長林祹祥接受《中國報》專訪時說，該校一直以來都有友族就讀，不過，以他出任校長3年來，友族選擇該校的人數是有增無減。

“明年我們暫時招收到新生有25人，當中5名是友族。”

他說，該校的友族學生大多數來自峇都丁宜，雖附近也有國小，甚至國際學校，可是家長都選擇培才華小。

巫裔家長冀孩子掌握中文

“據一些友族家長反映，他們選擇華小，主因華小有紀律和有功課作業，還有就是董事會有提供獎助學金。”

他說，有些巫裔家長坦白向他說，由於中國是未來大趨勢，他們只希望孩子可以掌握讀、說、寫基本中文能力就已足夠。

“因語文關係，擔心這些友族學生在掌握知識方面會吃力，反而影響他們學習過程。”

因此，他很坦誠提醒一些友族家長，若孩子跟不上課業，反而會誤了孩子，所以在這樣情況下，他會建議學生轉校。

“慶幸，目前還沒發生這種現象。”

他坦言，若非這些友族學生，該校學生人數會更少，而且讓培才脫離微型小學的目標會更困難。

雖然培才深受友族歡迎，可是林校長心存隱憂，由於華裔家長存有名校心態，擔心培才未來的華裔學生會更少。

“培才新校舍於2012年落成，硬體設備皆非常完善，可以媲美其他小學。”

沒文化衝擊

學生非單一種族，培才學生文化衝擊不存在。

林祹祥說，雖學生背景大不同，但同學之間並不會有文化衝擊，因基本上同學都是來自峇都丁宜一帶，大家已習慣各族生活一起的方式。

“有時，老師根本不必解釋其他種族的習俗文化，同學早已向友族同學了解。”

他說，在慶祝各族新年，華人農曆新年、開齋節、屠妖節，甚至聖誕節，該校都會申請特別假期放假。

該校也有來自砂拉越和吉蘭丹的教師，小小一間小學齊聚各不同背景的師生。

林祹祥透露，培才的48名友族學生中，其中33名是穆斯林，因此，該校也有一名宗教老師，當非穆斯林上道德教育課時，穆斯林學生就上他們的宗教課。

“我們學校真正貫徹孔子提倡的有教無類。”

混血兒：只能在校講華語

學校成為混血兒學生，唯一學習中文的地方。

培才小學5名混血兒及外國學生，在家都講本身母語，唯一講華語的機會就是在學校。

法國與蒙古混血兒三年級學生麗娜說，她在家中是以法語和父親溝通，也用蒙古語和母親溝通，所以只能在學校講華語；不過，也有同學和她講英語。

英國與本地華裔混血兒的三兄妹，即四年級凱倫、三年級珀力和二年級海麗異口同聲透露，他們在家溝通的語言是英語和福建話，不過，三兄妹當中，只有海麗最喜歡華語，另兩位哥哥較喜歡英語。

阿拉伯與本地巫裔混血兒三年級莫哈末指出，他在家中只是講英文，所以在學校多以英語及華語與同學溝通。

用英語溝通

來自不同背景的學生齊聚華小，英語成了同學們的溝通語言。

林祹祥透露，由於該校有華裔、友族及外國學生，同學們之間溝通的語言，往往是英文。

“雖這些友族學生在學校講華語，但一些時候華裔同學以英語和他們溝通，所以同學之間並不一定只以華語溝通。”

他指出，由於每名學生的華文程度不一，該校教師會比其他華小老師付出更多，因為他們不時需用雙語來教課。

他說，友族學生基本上都有在幼稚園時，接受一點點的中文教育，但可能不夠應付小學程度，所以一些家長都會送孩子上中文補習班。