收集單一源流教育意見？‧廖中萊向沙禮反映不滿 通訊部否認發問卷

（布城30日訊）馬華總會長拿督斯里廖中萊說，他已在內閣會議前，向通訊及多媒體部長拿督斯里莫哈末沙禮，反映網絡流傳通訊部發出大馬是否應該落實單源流教育問卷調查的不滿，后者也否認這個問卷是該部的決定。

廖中萊也是交通部長。他今日在出席內閣每週會議后接受記者訪問時說，他也向莫哈末沙禮，反映馬華與國陣維護多源流教育體系的立場。

“通訊及多媒體部長向我說明，這個調查並非他的指示，他也毫不知情，他說將展開調查及采取行動，確保這樣的事件不再發生。”

他說，莫哈末沙禮也表明會多與該部門的華裔公務員接觸，也會提醒官員上述課題的敏感程度。

“他強調這項問卷調查不是該部的決定，但他沒有說明究竟是誰（負責）這份問卷調查。”

廖中萊昨日披露，自916人民團結集會出現“消滅華小”言論后，一小撮有心人士以多元教育破壞國民團結為由，企圖推動單源流教育。

他說，許多人利用該言論誤導人民，但馬華清楚表達立場，多源流教育不是國民團結的絆腳石；它是國家發展的強項，而非弱點。

“自916集會出現消滅華小言論后，有心人開始蠢蠢欲動，這是非常危險的，因此，馬華將全力反擊這項行動。”

卡馬拉納登：從小培養學生
多源流教學不阻團結

（吉隆坡30日訊）教育部副部長卡馬拉納登強調，他不支持單一源流教育，大馬需要多源流教育，而這並不阻礙國家人民團結。。

“馬來西亞推行多源流教育制度，而我們也需要有關教育，這並不會阻礙國家各族人民之間的團結。”

卡馬拉納登今早出席一個馬來西亞牛奶計劃講座會后，在記者會受詢時如此指出。

他說，多源流教育所傳達的也是強調各族團結，不論是國小、華小、還是淡小，各族學生都受尊重，教育部及校方也一直致力從小培養學生們的團結。

“目前，最重要的是，在除小學以外，中學及高等院校都應更多舉辦促進彼此之間團結的活動，讓學生們互動與交流。”

他說，多源流教育在國家獨立以前就已經有了，而它不曾帶來問題，因此，各界都不應糾結于單源流或多源流學校制度。

另外，卡馬拉納登指出，政府沒有要關閉多源流學校，也不因學生人數少而關閉學校；相反地，政府批准它們遷校，努力改善微型學校狀況。

莫哈末阿里：取代現有教育體制
須建立馬來西亞學校

全國馬來武術聯合會（PESAKA）會長丹斯里莫哈末阿里認為，政府必須建立“馬來西亞學校”，取代現有各源流學校的教育體制，以團結年輕一代國人。

他說，現有的小學分國小、華小和淡米爾小學，導致各族分裂。

“馬來人讀國小，華人孩子唸華小，印裔學生進入淡小，各族學生怎能成為朋友？現在我們看到源流學校壯大，威脅國民學校。”

他說，這種趨勢很危險，從小學就開始分裂，直到中學；在多流源學校體制下，種族主義元素將持續下去。

莫哈末阿里也是馬六甲前首席部長。他對《馬來西亞前鋒報》說：“我們的社會，尤其是年輕一代，不會有歸屬感和平等。”

他促請學術界和政治領袖採取主動，整合各源流學校，創建“馬來西亞學校”。

他指出，馬來西亞學校的教學媒介語是馬來文，學生也可學習母語，如華文和淡米爾文。各族學生若有興趣，都可以學習華文和淡米爾文。

重新整合各族權益

“我們希望將馬來西亞學校打造成全民學校，如鄰國泰國、印尼和新加坡。以后不會再有國民學校、華小和淡小，我們把它叫做馬來西亞學校。”

詢及華團認為廢除各源流學校等同侵犯華社權益時，莫哈末阿里只回應，各族都有本身權益，但各族的權益必須重新整合，以使各族人民團結和成為朋友，我們不希望孩子長大后，擁有種族主義思想。

他說，我國第一所政府學校稱為“馬來學校”，然后易名為“公立學校”，再改名為現在的“國民學校”。

王鴻才：極端分子不死心

馬華直轄區教育咨詢委員會主任王鴻財認為，社交媒體流傳單一源流學校問卷一事，充分顯示極端主義分子，從來沒有放棄要推行單一源流學校的目標。

他發文告說，雖然憲法已闡明各源流學校存在的權力與地位，但呼籲落實單一源流學校的建議，成為一項週期課題，不斷挑動華社的神經。

“華小雖然主要以華語為教學媒介語，但所有的學習課程、課本內容及學校操作都是由教育部提供、監督及掌控，也完全依循國家教育政策及要求，所以指責多源流學校是國民團結的絆腳石，根本是站不住腳的理論。”

他指出，目前全國華小約有10%左右的友族學生就讀，友族家長及學生正面的評價，不但證明華小存在的價值以及作為國家栽培人才的平台，更進一步證明了華小同樣發揮了團結國民的角色。

黃順舸斥唯恐國家不亂

（古晉30日訊）砂州社區發展部高級部長拿督斯裡黃順舸批評不負責任者，在網上廣傳當局欲推動“單一源流教育民意調查”，是唯恐國家不亂，並重申華小受到憲法保障。

他強調，砂州政府承認獨中統考文憑，反映首長丹斯裡阿德南沙登是中庸的領袖。砂華社以實際行動支持砂國陣政府發展州內華教，就是對極端沙文主義分子的有力回應。

黃順舸也是砂州第二財政部長。他今日為葫蘆頂中公首期新校舍主持開幕時說，儘管最近有916紅衫軍公開提出教育單元制度，揚言要消滅華小，但華社無需對此感到擔憂。

他強調，華小及華教不是人民團結的絆腳石，實際上，華教為我國造就無數社會棟樑，華教是華社千秋基業，不容沙文主義者侵犯，華社也會全力捍衛華教。

興權會上書霹蘇丹促革除宗教司

（吉隆坡30日訊）霹靂興權會指責力挺單一源流學校的州宗教司丹斯里哈魯沙尼逾越本分，借敏感課題搞政治，決定上書霹靂蘇丹，請求革除哈魯沙尼。

“他沒約束自己，還利用敏感課題搞政治，我們認為他不適合擔任霹靂州宗教司，應被革職，以維護各族人民一直以來的秉持的和平原則。”

哈魯沙尼在916大集會后，發表力挺單一源流學校的言論，並促政府廢除多源流學校，以協助消除種族的緊張關係。

霹靂興權會秘書詹德拉西嘉蘭在文告中指出，該組織向蘇丹陳述，哈魯沙尼在母語學校課題上，發表不負責任與不敏感的言論。

他說，促進種族交融，是建設性做法，而非同化。

“類似的粗心與陰險的言論，將引起焦慮、恐懼、不信任及誤解。歧視、鼓吹同化的政策，不能被接受。”

教育制度爭議沒停過

關于多元教育和單一源流教育制度的爭議，並不是新鮮事。

長期以來，不時都有人炒作這項課題，但每次挑動敏感神經鬧出風波之后，都被政府高官領袖壓制下來，可是，對于多種源流教育制度的攻訐和不懷好意的批評，始終沒有真正停止過。

首相拿督斯里納吉自從接過首相一職后，並出席多個場合都強調，不曾有過一位首相嘗試關閉華、淡小學校，這已是從國家獨立至今的承諾，政府不能食言。

他認為，多元社會已經成為大馬獨特之處，也是大馬的強處和財產。

前首相敦馬哈迪曾經表明，單一源流教育是理想的教育制度。

此外，時任獨立議員的依布拉欣阿里也曾經要求政府，針對落實單一源流教育制作出公投，但這建議遭到時任教育部長丹斯里慕尤丁否決。

歷任首相對單一源流教育的看法 ◆首相拿督斯里納吉 納吉在2009年10月31日出席國能歡慶成立60週年集會時強調，只要社會沒有決定是否願意接受單一源流教育，政府就不會改變現有的教育政策。 納吉在同年12月14日晚上出席吉隆坡中華獨中90週年校慶萬人宴上致詞時說，多源流教育並不會對大馬構成任何問題，反之，多源流教育對大馬非常有利，這將能使大馬社會更多元化。 納吉也是巫統主席。他在2014年11月23日配合巫統大會接受《馬來西亞前鋒報》專訪時強調，不曾有過一位首相嘗試關閉華、淡小學校，這已是從國家獨立至今的承諾，政府不能食言，而保留華、淡小的共識也被轉化在法律、政策、國陣宣言及直到2025年的國家教育大藍圖中，政府不能食言，這就是事實。 ◆前副首相兼教育部長丹斯里慕尤丁 慕尤丁2009年11月21日強調，政府不打算以公投方式決定是否要實行單一源流教育政策，而是維持現有的多元源流教育制度。 他強調，首相拿督斯里納吉已表明，如果人民已做好準備和接納單一源流教育政策，政府才會實行這項政策。 他說，政府在實行任何政策時必須以全面角度看問題，以及顧及各族人民的感受。 ◆前首相敦馬哈迪 敦馬哈迪在2009年11月4日出席新書推介時，也清楚說明單一源流教育是理想的教育制度。 他說，世上沒有任何一個國家，像我國擁有3種源流的學校，國家如美國、澳洲、加拿大和英國，都採用單一源流教學制度。 他也非議華教人士，不願讓華裔子弟接觸其它種族，才會激烈反對他擔任首相時，建議的“宏願學校”制度。 他舉例，鄰國新加坡實行單一源流教育制度，但在當地生活的華裔，卻可接受單一源流教育制度。 ◆前首相敦阿都拉 敦阿都拉在2009年10月29日出席活動時說，若國陣、行動黨和伊斯蘭黨真的都支持單一源流教育制度，那對國民團結發展是件好事。 他認為，單一源流教育制度確實可以加強人民之間的交流，鞏固各族人民的關係，因此有助于團結。 不過，在今年6月15日，詢及有關柔州蘇丹依布拉欣提出落實英文單一源流教育制度建議時，阿都拉認為，英語雖然是國際受認可的語言，但更重要的，國人應享有平等的教育權利。 問卷問題 引言：首相署部長拿督斯里阿都華希奧馬向政府建議落實單一源流學校體系，以在年輕一代的教育進程中確保國家的種族和諧。 這項問卷是為了收集民眾對國家建立單一源流學校的迴響。 ◆請註明您的性別 ：（）男性 （）女性 ◆請註明您的種族 ：（）巫裔 （）華裔 （）印裔 （）土著 ◆受訪者工作類別 ：（）人民代議士 （）公務員（除了教師） （）教師 （）私人領域僱員 （）非政府組織 （）其他 ◆請註明您的年齡： （）20-39歲 （）40-49歲 （）50歲或以上 ◆您是否同意成立單一源流學校的建議？ （）同意 （）不同意 （）不理會 ◆依據您的看法，單一源流學校是否能夠保障大馬的種族和諧？ （）是 （）不是 （）不理會 ◆單一源流學校是否會為國家的教育體系帶來影響？ （）會 （）不會 （）不理會 ◆依據您的看法，母語學校是否應該保存？ （）應該 （）不應該 （）不理會 ◆請註明您的所在州屬 ：（）玻璃市 （）吉打 （）檳城 （）霹靂 （）雪蘭莪 （）吉隆坡 （）森美蘭 （）馬六甲 （）柔佛 （）吉蘭丹 （）登嘉樓 （）彭亨 （）納閩 （）砂拉越 （）沙巴 （）布城 ◆請說明你的所在縣： ◆你的看法與期許 ：