收集单一源流教育意见？‧廖中莱向沙礼反映不满 通讯部否认发问卷

（布城30日讯）马华总会长拿督斯里廖中莱说，他已在内阁会议前，向通讯及多媒体部长拿督斯里莫哈末沙礼，反映网络流传通讯部发出大马是否应该落实单源流教育问卷调查的不满，后者也否认这个问卷是该部的决定。

廖中莱也是交通部长。他今日在出席内阁每周会议后接受记者访问时说，他也向莫哈末沙礼，反映马华与国阵维护多源流教育体系的立场。

“通讯及多媒体部长向我说明，这个调查并非他的指示，他也毫不知情，他说将展开调查及采取行动，确保这样的事件不再发生。”

他说，莫哈末沙礼也表明会多与该部门的华裔公务员接触，也会提醒官员上述课题的敏感程度。

“他强调这项问卷调查不是该部的决定，但他没有说明究竟是谁（负责）这份问卷调查。”

廖中莱昨日披露，自916人民团结集会出现“消灭华小”言论后，一小撮有心人士以多元教育破坏国民团结为由，企图推动单源流教育。

他说，许多人利用该言论误导人民，但马华清楚表达立场，多源流教育不是国民团结的绊脚石；它是国家发展的强项，而非弱点。

“自916集会出现消灭华小言论后，有心人开始蠢蠢欲动，这是非常危险的，因此，马华将全力反击这项行动。”

卡马拉纳登：从小培养学生
多源流教学不阻团结

（吉隆坡30日讯）教育部副部长卡马拉纳登强调，他不支持单一源流教育，大马需要多源流教育，而这并不阻碍国家人民团结。。

“马来西亚推行多源流教育制度，而我们也需要有关教育，这并不会阻碍国家各族人民之间的团结。”

卡马拉纳登今早出席一个马来西亚牛奶计划讲座会后，在记者会受询时如此指出。

他说，多源流教育所传达的也是强调各族团结，不论是国小、华小、还是淡小，各族学生都受尊重，教育部及校方也一直致力从小培养学生们的团结。

“目前，最重要的是，在除小学以外，中学及高等院校都应更多举办促进彼此之间团结的活动，让学生们互动与交流。”

他说，多源流教育在国家独立以前就已经有了，而它不曾带来问题，因此，各界都不应纠结于单源流或多源流学校制度。

另外，卡马拉纳登指出，政府没有要关闭多源流学校，也不因学生人数少而关闭学校；相反地，政府批准它们迁校，努力改善微型学校状况。

莫哈末阿里：取代现有教育体制
须建立马来西亚学校

全国马来武术联合会（PESAKA）会长丹斯里莫哈末阿里认为，政府必须建立“马来西亚学校”，取代现有各源流学校的教育体制，以团结年轻一代国人。

他说，现有的小学分国小、华小和淡米尔小学，导致各族分裂。

“马来人读国小，华人孩子唸华小，印裔学生进入淡小，各族学生怎能成为朋友？现在我们看到源流学校壮大，威胁国民学校。”

他说，这种趋势很危险，从小学就开始分裂，直到中学；在多流源学校体制下，种族主义元素将持续下去。

莫哈末阿里也是马六甲前首席部长。他对《马来西亚前锋报》说：“我们的社会，尤其是年轻一代，不会有归属感和平等。”

他促请学术界和政治领袖采取主动，整合各源流学校，创建“马来西亚学校”。

他指出，马来西亚学校的教学媒介语是马来文，学生也可学习母语，如华文和淡米尔文。各族学生若有兴趣，都可以学习华文和淡米尔文。

重新整合各族权益

“我们希望将马来西亚学校打造成全民学校，如邻国泰国、印尼和新加坡。以后不会再有国民学校、华小和淡小，我们把它叫做马来西亚学校。”

询及华团认为废除各源流学校等同侵犯华社权益时，莫哈末阿里只回应，各族都有本身权益，但各族的权益必须重新整合，以使各族人民团结和成为朋友，我们不希望孩子长大后，拥有种族主义思想。

他说，我国第一所政府学校称为“马来学校”，然后易名为“公立学校”，再改名为现在的“国民学校”。

王鸿才：极端分子不死心

马华直辖区教育咨询委员会主任王鸿财认为，社交媒体流传单一源流学校问卷一事，充分显示极端主义分子，从来没有放弃要推行单一源流学校的目标。

他发文告说，虽然宪法已阐明各源流学校存在的权力与地位，但呼吁落实单一源流学校的建议，成为一项周期课题，不断挑动华社的神经。

“华小虽然主要以华语为教学媒介语，但所有的学习课程、课本内容及学校操作都是由教育部提供、监督及掌控，也完全依循国家教育政策及要求，所以指责多源流学校是国民团结的绊脚石，根本是站不住脚的理论。”

他指出，目前全国华小约有10%左右的友族学生就读，友族家长及学生正面的评价，不但证明华小存在的价值以及作为国家栽培人才的平台，更进一步证明了华小同样发挥了团结国民的角色。

黄顺舸斥唯恐国家不乱

（古晋30日讯）砂州社区发展部高级部长拿督斯里黄顺舸批评不负责任者，在网上广传当局欲推动“单一源流教育民意调查”，是唯恐国家不乱，并重申华小受到宪法保障。

他强调，砂州政府承认独中统考文凭，反映首长丹斯里阿德南沙登是中庸的领袖。砂华社以实际行动支持砂国阵政府发展州内华教，就是对极端沙文主义分子的有力回应。

黄顺舸也是砂州第二财政部长。他今日为葫芦顶中公首期新校舍主持开幕时说，尽管最近有916红衫军公开提出教育单元制度，扬言要消灭华小，但华社无需对此感到担忧。

他强调，华小及华教不是人民团结的绊脚石，实际上，华教为我国造就无数社会栋梁，华教是华社千秋基业，不容沙文主义者侵犯，华社也会全力捍卫华教。

兴权会上书霹苏丹促革除宗教司

（吉隆坡30日讯）霹雳兴权会指责力挺单一源流学校的州宗教司丹斯里哈鲁沙尼逾越本分，借敏感课题搞政治，决定上书霹雳苏丹，请求革除哈鲁沙尼。

“他没约束自己，还利用敏感课题搞政治，我们认为他不适合担任霹雳州宗教司，应被革职，以维护各族人民一直以来的秉持的和平原则。”

哈鲁沙尼在916大集会后，发表力挺单一源流学校的言论，并促政府废除多源流学校，以协助消除种族的紧张关系。

霹雳兴权会秘书詹德拉西嘉兰在文告中指出，该组织向苏丹陈述，哈鲁沙尼在母语学校课题上，发表不负责任与不敏感的言论。

他说，促进种族交融，是建设性做法，而非同化。

“类似的粗心与阴险的言论，将引起焦虑、恐惧、不信任及误解。歧视、鼓吹同化的政策，不能被接受。”

教育制度争议没停过

关于多元教育和单一源流教育制度的争议，并不是新鲜事。

长期以来，不时都有人炒作这项课题，但每次挑动敏感神经闹出风波之后，都被政府高官领袖压制下来，可是，对于多种源流教育制度的攻讦和不怀好意的批评，始终没有真正停止过。

首相拿督斯里纳吉自从接过首相一职后，并出席多个场合都强调，不曾有过一位首相尝试关闭华、淡小学校，这已是从国家独立至今的承诺，政府不能食言。

他认为，多元社会已经成为大马独特之处，也是大马的强处和财产。

前首相敦马哈迪曾经表明，单一源流教育是理想的教育制度。

此外，时任独立议员的依布拉欣阿里也曾经要求政府，针对落实单一源流教育制作出公投，但这建议遭到时任教育部长丹斯里慕尤丁否决。

历任首相对单一源流教育的看法 ◆首相拿督斯里纳吉 纳吉在2009年10月31日出席国能欢庆成立60周年集会时强调，只要社会没有决定是否愿意接受单一源流教育，政府就不会改变现有的教育政策。 纳吉在同年12月14日晚上出席吉隆坡中华独中90周年校庆万人宴上致词时说，多源流教育并不会对大马构成任何问题，反之，多源流教育对大马非常有利，这将能使大马社会更多元化。 纳吉也是巫统主席。他在2014年11月23日配合巫统大会接受《马来西亚前锋报》专访时强调，不曾有过一位首相尝试关闭华、淡小学校，这已是从国家独立至今的承诺，政府不能食言，而保留华、淡小的共识也被转化在法律、政策、国阵宣言及直到2025年的国家教育大蓝图中，政府不能食言，这就是事实。 ◆前副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁 慕尤丁2009年11月21日强调，政府不打算以公投方式决定是否要实行单一源流教育政策，而是维持现有的多元源流教育制度。 他强调，首相拿督斯里纳吉已表明，如果人民已做好准备和接纳单一源流教育政策，政府才会实行这项政策。 他说，政府在实行任何政策时必须以全面角度看问题，以及顾及各族人民的感受。 ◆前首相敦马哈迪 敦马哈迪在2009年11月4日出席新书推介时，也清楚说明单一源流教育是理想的教育制度。 他说，世上没有任何一个国家，像我国拥有3种源流的学校，国家如美国、澳洲、加拿大和英国，都采用单一源流教学制度。 他也非议华教人士，不愿让华裔子弟接触其它种族，才会激烈反对他担任首相时，建议的“宏愿学校”制度。 他举例，邻国新加坡实行单一源流教育制度，但在当地生活的华裔，却可接受单一源流教育制度。 ◆前首相敦阿都拉 敦阿都拉在2009年10月29日出席活动时说，若国阵、行动党和伊斯兰党真的都支持单一源流教育制度，那对国民团结发展是件好事。 他认为，单一源流教育制度确实可以加强人民之间的交流，巩固各族人民的关系，因此有助于团结。 不过，在今年6月15日，询及有关柔州苏丹依布拉欣提出落实英文单一源流教育制度建议时，阿都拉认为，英语虽然是国际受认可的语言，但更重要的，国人应享有平等的教育权利。 问卷问题 引言：首相署部长拿督斯里阿都华希奥马向政府建议落实单一源流学校体系，以在年轻一代的教育进程中确保国家的种族和谐。 这项问卷是为了收集民众对国家建立单一源流学校的回响。 ◆请注明您的性别 ：（）男性 （）女性 ◆请注明您的种族 ：（）巫裔 （）华裔 （）印裔 （）土著 ◆受访者工作类别 ：（）人民代议士 （）公务员（除了教师） （）教师 （）私人领域雇员 （）非政府组织 （）其他 ◆请注明您的年龄： （）20-39岁 （）40-49岁 （）50岁或以上 ◆您是否同意成立单一源流学校的建议？ （）同意 （）不同意 （）不理会 ◆依据您的看法，单一源流学校是否能够保障大马的种族和谐？ （）是 （）不是 （）不理会 ◆单一源流学校是否会为国家的教育体系带来影响？ （）会 （）不会 （）不理会 ◆依据您的看法，母语学校是否应该保存？ （）应该 （）不应该 （）不理会 ◆请注明您的所在州属 ：（）玻璃市 （）吉打 （）槟城 （）霹雳 （）雪兰莪 （）吉隆坡 （）森美兰 （）马六甲 （）柔佛 （）吉兰丹 （）登嘉楼 （）彭亨 （）纳闽 （）砂拉越 （）沙巴 （）布城 ◆请说明你的所在县： ◆你的看法与期许 ：