华教人士：避免教师压力大 冀全面检讨教育制度

独家报导 : 蔡耀梁
（安顺2日讯）华教界人士异口同声促请教育部全面检讨教育制度，避免教师过度忙于文书工作，而无法专心教学，也避免教师“压力山大”。

三民国民型中学董事长陈鸿基今日告诉《中国报》，教育部不断推行新制度与系统，造成教师有太多报告与文书要处理，约半时间耗在非教学任务。

三民小学一校董事长拿督蔡金徕说，教育部的出发点是好，无非要提升教育水平，但理想在执行时必有差距，教育部必须全面检讨，聆听教师心声与意见，做出实际改革。

三民小学二校董事长王立光说，小学考试制度“U转”及增加更多考卷，教师与学生都很压力，教育部需改革，让教育回归根本。

马华安顺区会署理主席江顺进认为，教育部需提升网络系统，避免网上写报告太慢及太难输入，导致许多教师清晨起身写报告。

培养小学副董事长廖为宪说，重点不在教师造假报告，是现有制度繁文缛节，若跟足去做势必无时间教学，本末倒置。

钟民小学董事长陈鸿清同情教师蒙受巨大压力，教育部需从源头解决问题。

三民小学一校董事陈明华说，教育部应聘请文员，协助教师写报告与文书工作，让教师专心教学。

我国珠心算公会会长纪曜贤披露，其担任教师的女儿，平均每周都要参加校外会议，影响教学进度。

“教育界造假报告是公开的秘密。”

家长陈健强说，考试制度一改再改，把学生当试验品，学生也感无所适从。

盼高层聆听“木可老师”苦言

“木可老师”的一封公开信虽引起争论，但绝大部分内容都道出广大教师心声，他们希望教育部高层，认真听取这份“苦言相劝”。

“木可老师”周五受询时说，许多同行在面子书留言，指公开信道出许多教师心声。

“尤其很多弊端，可说是公开秘密，也已有一段时间，但为何整个教育界却都埋了头做鸵鸟？”

有些人赞扬“木可老师”很勇敢；也有人担心他会遭官员调查与对付。

“木可老师”说，他并非逞强，而是整个教育界已积压很久，加上最近教育与华小课题风波不断，他只是据实发表心声；官员应去检讨问题，不是本末倒置搞个人针对。

“木可老师”眼见教育制度越改越乱，令早在9年前就长期失眠的他，忍不住于周四清晨奋笔疾书，通过公开信道出教师心酸，包括道出教师为应付排山倒海的文书工作，被逼造假报告。