現在的老師真的不容易當，肩膀真的需要很寬闊，抗壓能力一定要很強，不然恐怕很難承受得了那種排山到海的工件壓力。
其實工作早就預了會有壓力，為人師表從來就充滿了挑戰，然而問題是，我國的老師除了必須應付日常的工作，還必須面對許多繁瑣任務，要認真說來可真是一匹布那么長。
老師的苦處唯有老師自己知，在面子書或社交媒體上發言，充其量只是稍微發洩一下情緒，對實際情況可說沒有幫助，只有教育部認真看待老師的問題，並從根源上解決之，老師才有望走出壓力的“囚牢”。
同坐一條船，老師們有義務同舟共濟，不然這個問題永遠不可能有解決的方案，除非老師們都接受了“逆來順受”，寧願選擇默默苦幹。
木可老師被教育局召去問話，並且可能遭到嚴厲的紀律行動對付，或許已經成功阻嚇了其他老師發言的欲望，導致老師們寧願保持緘默，以免惹禍上身，可是如此一來，問題又重新被掃進地毯下了。
在公務員準則下，木可老師的做法或許不大妥當，但是教育局必須開明的看待對方的意圖，到底是出于善意還是惡意，如果是前者，教育局反而應該感激對方把問題提出來。
木可老師說出了大多數老師的心聲，沒有他，外界會瞭解老師們都滿腹苦水嗎？可是偏偏有人邀功唯恐不及，向教育局告密，打小報告，而不是同舟共濟，令人遺憾。