凯蒂戴维森：鼓励有趣教学 师生要勇敢“动起来”

（吉隆坡31日讯）教育专家凯蒂戴维森呼吁老师和学生们勇敢“动起来”，结合创意思维与科技改造课室让教学过程更生动有趣。

她说，现代学生不再像以前一样，老师教什么都全盘照收，反之会提出疑问，反问：“这样，是对的吗？”，又或者通过提出自己想法。

她指出，老师不是万能或高高在上的圣人，偶尔也会犯错，更不应该认为在被学生反问时觉得学生不敬，反之应该鼓励他们勇于发问，借此提升他们的表达能力。

让上课不再沉闷

凯蒂戴维森今日在Frogasia、杨忠礼基金和保诚亚洲公益基金，联办的“知识跃进：改造课室”工作坊上致词时，这么说。

出席者包括Frogasia执行董事杨佩儒、杨忠礼基金策划总监拿汀周怀琳、杨忠礼集团执行董事拿督杨淑敏和拿督杨肃宏、马来西亚保诚保险有限公司品牌总裁廖燕平，及国立大学教授拉达。

凯蒂戴维森说，她是第一次来到马来西亚，之前曾做过调查，并对我国教学和上课环境有一定了解，并认为我国老师们应该勇于突破，而不是拘泥于单一的教育方式。

“在数码时代长大的人如老师们，应该在网络链接（connectivity）和多任务处理（multitasking）上有独特的认知能力，他们应该配合时代转变在教育上，进行一系列的创新。”

她认为，“重新设计”（redesign）教学环境，并不只是重新安排桌椅如此简单，其中涉及工作还包括“重新设计”学生思维、教学和呈现方式。

“要有效改变旧有过时的教学方式，就是要用新方式来改变，打破传统，让教学和上课不再沉闷。”

知识为主 很快被淘汰

凯蒂戴维森说，在资讯发达和互联网盛行时代，若教育仅以知识为主，很快被淘汰。

“互联网资讯包罗万象，科技进步给人们无数便利，但也在教育课题上带来挑战。教师若不淘汰旧思维（古板教学方式），到最后就被淘汰。”

询及如何看待我国学生较含蓄，甚至因为害怕而不敢向老师提出问题时，以及学生觉得课堂沉闷对学习兴致缺缺一事，凯蒂戴维森说，既然学生不敢靠近，那么，老师就应该主动想办法改变现有状况。

她举例，老师不妨在教课时融入一些小游戏或互动环节，让学生们上课时可与邻桌同学互动交换意见，而不是静静坐着，老师教了一大堆，却没有半句听进去。

她举例，她教课时发现以前对学习没什么兴趣的学生，在经过一些改变（上课加入小游戏或互动环节）后，已经主动和同学交流或向老师提出问题。

“这些看似微小的改变或许不能立时见效，但看到学生渐渐愿意主动交流相互学习，这是令人感到欣慰的。”

工作坊主题定「改造课室」

杨佩儒说，此次工作坊主题定为“改造课室”（The Classroom ReimaginED），主要是希望透过科技资讯和创意，让前来出席的老师们有全新的教学体验。

“同时，我们也希望老师们在日后，也可以将这些创意和体验带回教室使用。”

他说，在课堂上用高科技产品如笔记本电脑作为教学器材，可能对于一些老师或学生来说较为新奇。但在现今数码化时代，使用科技产品辅助教学过程是必要的。

周怀琳则说，杨忠礼基金和Frogasia及大马保诚公益基金联办的“改造课室”计划实行一年多来，成功改造了12所学校，让这些学校透过虚拟学习网络和科技产品，展开全新的教学和学习体验。