童閱房．踏破鐵鞋帶書給孩子
特約：子若 [email protected]
今日焦點：珍妮特溫特（Jeanette Winter）
在哥倫比亞的叢林裡，有個很愛書很愛閱讀的人，名字叫著路易斯。他每看完一本書，就會再帶一本書回家，以致家裡的藏書推集如山，這引起妻子黛安娜的不滿。
路易斯左思右想，終于想出了一個好辦法，他買了兩頭驢子阿爾法和貝托，在驢身上裝了自製的木頭箱子，並把書裝進箱子裡，“驢子圖書館”（The Donkey Library）宣告誕生了。
如此一來，路易斯就可以把書送到偏遠的山村，給難以接觸到讀物的孩子們，得到閱讀童書的機會，享受悅讀的樂趣。
這條路走得一點都不舒坦，路易斯必須面對重重艱辛，不但需要與惡劣的天氣打交道，碰到驢子不敢跨過溪水，他還得施力硬拉驢子渡溪；騎至無人煙的深山小路時，還會遇上強盜。強盜知道路易斯只有書沒有錢，還是強拿了一本書才離開，走前還氣沖沖地說，下一次一定要錢不要書！
不管遇到什麼樣的環境，路易斯都對驢子和強盜說：孩子們在等著呢！這樣堅決的信念，讓他一直穿林過村。經過一番折騰、越過幾個山頭后，他跟驢子終抵山裡的一座村，引頸長盼他來到的孩子都跑出來迎接他。
這一天，路易斯給每個孩子帶了一個小小驚喜，他從書后抽出一個個小豬面具給他們戴上，然后，他便坐在樹下的石頭上，為他們說故事。原來，這一天他要講三隻小豬的故事。
說故事的環節結束后，每個孩子都可以從驢子的木書架裡挑一本書借回家閱讀，但見孩子們緊緊握著書，跟路易士道再見。在落日的餘暉裡，路易斯騎著驢子，往家的方向挺進。
送書已成為義務
《驢子圖書館》是一個真實的故事，這則故事的背景處在動亂不安、人民普遍貧窮的南美洲哥倫比亞的La Gloria小鎮上，而真人版路易斯的全名，是路易斯索裡亞諾（Luis Soriano）。
1990年代，這位小學教師就騎著馱著七十多本書的驢子，沿著加勒比海海岸走遍窮鄉僻壤，為教育資源貧瘠的社區孩子，帶去各種各樣的圖書，讓小朋友閱讀。
除了兩頭驢子，路易斯最引人注目的地方，是時而握著，時而背著，寫上“Biblioburro”字眼的可摺野餐桌，孩子們遠遠看到這身裝扮的他，就馬上飛奔過去了。
年復年，日復日，路易斯的藏書已經有四千餘本，這個驚人書量，足以設立一所圖書館了！事實上，他的善舉經媒體報導后，各地的捐款紛至沓來，La Gloria終于出現一所圖書館，裡面有書架、桌椅，讓當地的兒童使用。
儘管La Gloria有了圖書館，他的腳步並沒有因此而停止，繼續帶著驢子流動圖書館，將書中的知識帶往更偏遠的山區地帶。
剛開始時，路易斯或許是基于環境的需要而去做這件事，漸漸地，它成了一種義務，以致他繼續走在送書給孩子的路上。這些年間，他也走壞了上百雙鞋子，摔斷了十數副的眼鏡，如此千辛萬苦，全是為給孩子帶去閱讀的喜悅，感受悅讀的力量。
路易斯用行動傳遞閱讀力量的善舉，正從哥倫比亞的這個小鎮一直發酵到全世界。據悉，非洲衣索匹亞有了驢車圖書館，台灣彰化北斗圖書館和愛鄰福利協會也成立了驢背圖書館，中國重慶大學也是有驢行送書行動。
一個人的善念像是一盞燈，點燃自己也照亮世人！所以，別不在意一個人的小善舉，哪怕再小，只要持之以恆，必定積沙成塔，總有一天，它足以改變一個社區、一個國家，乃至全世界！
用雙腳推廣閱讀
在書中，作者珍妮特溫特摘錄了路易斯索裡亞諾一段話，他說：這裡的人們喜歡故事，我試著用自己的方式，將熱愛故事的精神傳承下去。所有喜歡書、愛閱讀的人，都會被他的這句話、他的行動所感動了。
我最大的感觸是，《童閱房》不也在擔負起閱讀推廣的責任，但跟路易斯不同的是，我不必冒著日曬雨淋或高度風險，可以躲在有瓦遮頭的室內，讓指尖在鍵盤上跳動，每個星期一篇把一本好繪本推薦給大家。反觀，路易斯的閱讀推廣之路，卻是實在地用雙腳走出來，這怎能不讓我不對他的堅定毅力而致上最高敬意呢！
英國大文豪莎士比亞就曾說過：“生活裡沒有書，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀。”愛上閱讀的人都知道，閱讀是讓閱讀者通往世界的一個窗口，它帶給我們無限寬廣的視野，它讓我們變得更美──那是心的美！
當我翻閱到路易斯坐在樹下，給孩子閱讀的插畫時，居然想起釋迦牟尼佛證悟時所處身的那棵菩提樹。古往今來，曾有過多少上師在菩提樹下開示，讓人們聽聞佛法，從而發起菩提心。路易斯坐在樹下給孩子們說故事，不也是做著類似的事，為孩子築起一顆美麗的善心嗎？
閱讀，它有一種力量，能讓人維持初心，也能改變人心。所以，當看到強盜搶走一本書的那一頁，我心裡是這麼想的，如果強盜把書搶回去而起了翻閱念頭，說不定就創造一個洗心革面的機會，這也是個不錯的結果哦！
我最喜愛書中最后兩個跨頁，在寂靜的夜裡，經過一番折騰的路易斯並沒立刻就寢，而是挑燈夜讀；在同一個時間裡，山間的家家戶戶亮起蠟燭和燈籠的光，原來每個家都有小孩在閱讀著路易斯借給他們的書。
是的，正如作者所寫：因為路易斯的驢子圖書館，世界的一個小角落因而豐富起來。孩子們，你打算用什麼來豐富自己的人生？又用什麼去豐富這個世界呢？
