教師夢碎 臨教心碎 「對不起，謝謝你們的付出」

師資問題明年解決
獨家報導：薛淑敏
（吉隆坡3日訊）令人揪心的師資問題終有望明年解決，但這也意味一群為教育默默耕耘，卻不獲保障的臨教即將失業，教師夢碎，令人心酸。

雖然臨教朝不保夕，這群臨教依然義無反顧獻身華教，唯一心願就是接受師資培訓，成為正式教師，為教育界貢獻力量。

教育部副部長張盛聞週日（1日）在面子書撰文，感謝臨教對華小的貢獻，並稱明年起師資充足，學校無須再聘請臨教；此宣佈令一眾苦等教育部開辦假期師資培訓班（KDC）的臨教難過，紛紛留言表達悲憤及期盼的心情。

署名Edeline Lim的臨教認為，教育部早在3年前已知道師資問題將在明年解決，卻選擇默不出聲，讓臨教每年燃起希望，以為自己有機會長期為華小服務。

“等了那么多年，現在才說‘對不起，謝謝你們的付出，但我們不需要你了’，你們這是‘過橋拆板’，所以別說你要向臨教致敬，因為你根本不瞭解我們臨教的難處與委屈！”

Sihui Tan則直言，臨教無福利、工作沒保障，一旦有新老師進入學校，臨教就得“打包包袱走人”。

“此現象令所有臨教心寒，可是卻為了莘莘學子而默默耕耘，這個就是有關當局對待人才的方法嗎？”

署名Moody Wong以“孤魂”形容臨教，希望教育部能讓這些孤魂有個腳落地。

另一方面，多位臨教也向《中國報》傾訴臨教的心路歷程，向教育部吐露心聲，希望教育部一圓他們欲作育英才的教育夢。

若以KPLSPM培訓
還會鬧師資荒

熟悉華小師資課題的消息人士認為，若教育部僅透過大馬教育文憑畢業生師範課程（KPLSPM）培訓新教師，若干年后，我國可能再次面對師資短缺問題。

他對本報說，參與KPLSPM課程的人數日益減少，這可從張盛聞公佈的數據中窺知。

“副教長指明年華小有1626名新教師，后年是1008位，這顯示新教師的數目逐年下跌，屆時若無其他管道招收新教師，師資問題將再次出現，不過那將是好幾年后的問題。”

他補充，如今現今老師壓力大，許多老師選擇提早退休，此事將加劇老師的流失。

但他對教育部指華小師資問題明年獲解決的言論，仍然抱著觀望態度。

“我對教育部官員的數據很有保留，今年的師資問題被官員搞得亂七八糟，所以一切要等明年開課后，才能有真正答案。”

張盛聞早前曾說過，根據教育部數據，全國每年流失600多名老師；據了解，此數據未包括提早退休、辭職、申請產假、無薪假等教師。

2種方式委任臨教

華教字典離不開臨教，因為師資短缺是華小的長期課題，臨教自70至80年代已存在；目前臨教多是大學畢業生。

臨教的委任方式共有2種，一種是由教育部發出臨教委任狀（Waran Guru Interim），這類“幸運”臨教可享有部分公務員權益，但在臨教委任狀不足填補教師空缺下，學校3機構必須自行掏腰包，支付額外臨教的費用，這類型僅領取日薪或微薄薪資過日子。

兩者皆以合約方式聘請，任期多為1年，但若學校有新老師執教，他們則被迫停職。

政府在早年曾開辦假期培訓班，讓臨教接受師資培訓，成為正式教師；最后一次假期培訓班在2012年，當時共有728名大專資格的臨教接受培訓。

王超群：若師資解決無需臨教

教總主席王超群說，根據教總數據顯示，華小目前仍需逾500名教師，若2016年有1626名教師被派往華小執教，相信華小師資短缺問題可全面獲解決。

“許多教師在9月份已被派往各華小實習，而明年將正式執教，在師資充足下，華小就無須再聘請臨教。”

王超群在接受《中國報》電訪時，感謝臨教在過去師資短缺時，不離不棄地留在華小執教。

“臨教的薪資不高，但他們卻願意為華小付出，董家教3機構也同樣感激他們。”

張盛聞在面子書撰文，明年有1626名老師被派往華小執教，后年有1008位，華小在未來3年都不會出現缺乏師資的問題。

依老師所屬州屬調派

教育部副部長張盛聞說，教育部將在2016年第一學期開始，將依據老師原來所屬州屬進行調派計劃，但這計劃仍需視空缺而定。

他解釋，教育部首先將優先讓來自西馬半島，卻在東馬執教的老師調回來半島執教；同時也讓在半島執教的東馬老師回到老家再執教鞭。

“我們會根據空缺，把在東馬執教的西馬老師調回來（西馬），然后再將在西馬執教的東馬老師調回去東馬。”

張盛聞今日在國會下議院問答環節時，如是回答國陣巫統里巴蘭區國會議員拿督祖斯里阿吉羅的提問。

惟他也說，政府將優先為那些沒有家庭負擔的老師做調派。

張盛聞也指出，若要達到東馬教師是90%本地人的目標，則師訓學院的東馬畢業生必須增加。

他坦承，政府在實行這項計劃上面對了一定的困難，其中面對的挑戰包括如何有效執行計劃，以及需額外資金進行計劃。

大學資格薪資2149沒福利

根據2014年的臨教委任狀內容，大學資格的臨教（DC41等級）薪資是2149令吉03仙，但他們無法如正式老師般享有半薪假、無薪假、產假及房屋津貼、貸款等福利。

委任狀闡明，教育部可在無需給予任何理由，僅1個月通知下，辭退他們；教育部也無需承諾讓他們擔任永久或暫時性公務員。

值得關注的是，教育部規定臨教必須具備大學資格；一些地區因為無法聘得符合資格的臨教，學校三機構被迫自行繳付薪資，同時令這些臨教無法獲得合理待遇。

多名大學資格的臨教就薪資福利在面子書留言指出，他們是真心為教育奉獻，並非為工作而工作，否則大可選擇其他事業。

值得一提是，網上招聘機構JobStreet.com在2014年的一項調查顯示，剛踏入職場的大學畢業生，平均月入是2500令吉；而臨教底薪2149令吉，有者甚至領取一天50令吉日薪，這一切只為對教育的熱誠。

一群默默耕耘的臨教托《中國報》致教育部的心聲：

臨教─華文教育的一首悲歌

悲喜交集

★柔佛吳老師

在2015年裡當代課老師真的不是那么好過，每個月只拿到1000多令吉，直到5月尾時被告知臨教聘請書終于到了，此消息宛如旱季灑下甘露，柳暗花明又一村。

此時，我的確為華校感到喜悅，多年的師資短缺終于解決，我不能再為自己私心想成為教師，而忽略華教的未來。

再過一個月我必須強忍淚滴，心有不甘，默默的離開教育界。此時此刻，有誰能體會臨教一直對華教的付出與貢獻。

想繼續執教

★雪蘭莪溫老師

我在華小執教就快1年，從一開始就抱著希望能得到臨教委任狀，但是最后卻沒得到；很慶幸學校還是缺老師，我還能在那繼續執教。

全馬各地的臨教，心中依然抱著教育部開辦假期培訓班的希望，因為大家都對教育界有著一分熱誠的心，想要繼續教育孩子，希望您能幫助我們。

要從頭開始

★黎小姐

曾當過臨教1年多，幾年前為了進師訓，到了拉曼大學中文系，希望可拿到大學文憑，再圓教師夢。

可惜最近看到未來4年都不再開班，看來我必須放棄一切到新加坡，離開我的家鄉，離開我喜歡的人，或許真的要從頭開始。

我不明白，既然沒心發展華教，為何不讓我們自己努力發展？相信有許多人和我一樣，辛苦多年，最后是一場空。

比外勞可悲

★雪蘭莪鄺老師

為教育界默默、盡心盡力地付出近7年，可說嘗盡教育界的人情冷暖；需要你時就是寶，不需要你就腳一伸把你踢開！

我們的工作量不比正式老師少，可是我們的工資福利卻遠遠比不上正式老師，甚至有些還比外勞不如。

為何我們還要繼續這份工作？只因為我們內心對教育下一代那分真誠的心，可是現在的我開始害怕擔憂，自己是不是還有機會實現我自小的夢想－－成為正式老師。

辛苦也值得

★雪蘭莪林老師

臨教的薪水扣除公積金后只有2400令吉左右，這還是幸運臨教，所謂“幸運”就是拿到政府的臨教！

如果運氣不好，只好委屈臨教拿家教協會的薪水，家協費用本是從家長那兒得到，並非盈利集團，能給的薪水只有每月1000令吉或每日50令吉。

雖然教師工作很累，但每當下課時，孩子向你“起立、行禮、謝謝老師”，所有的辛苦就不算什么！

每當看見孩子無論是成績上或為人處事的態度有進步時，所付出的辛苦都值得，這是為和臨教明知辛苦也要走下去的原因。

盼獲給機會

★吉隆坡朱老師

我在2007年中五畢業，申請2次大馬教育文憑畢業生師範課程（KPLSPM）都不成功，于是2008年我當了1年臨教。

在2008年年尾，我徘徊在繼續當臨教或升學的抉擇，最后選擇繼續在拉曼大學修讀中文系，希望畢業后，能進入假期師訓班成為正式老師。

遺憾的是，假期師訓在我還沒畢業就停辦了。2013年我到華小當臨教，但拿不到政府的臨教委任狀，只好由家協聘請，一直到2015年5月，我才拿到臨教委任狀。

如今教育部的一句師資過剩，謝謝臨教的付出，我們的確失望。我們也是一群熱愛教育，熱愛教學的一群，難道一句謝謝你們的付出就能解決嗎？真心希望教育部能體諒我們，給我們一個機會。