特約：Shann許彩平
我既期望以恩成為地球村的子民，卻也希望他不要失去對自我身份的認同感。身為第四代馬來西亞華人，並且在幼兒園國際文化的大熔爐裡，自我身份認同就更為重要了。
他的同學們來自不同國家，說著不同的母語，有著不同的文化和習俗，小孩們往往會對自己的身份感到迷惑。這種例子尤其在異國婚姻家庭，常住第三國家的小孩當中更為顯著。
以恩曾問過我，我們的家鄉在哪裡，為什麼他不像其他同學家鄉在國外。所以學校裡一年一次的聯合國日，就是讓小孩們對自己文化認同的最佳時機。
聯合國日慶典當天，學生們除了穿著自己的傳統服裝在學校游行外，校方也鼓勵家長們穿戴具自己國家特色的服飾來觀禮。除此之外，小孩和家長們在觀賞國際游行隊伍後，可以品嚐由學校裡各國媽媽準備的國際料理。除了食物，傳統服裝也是很重要的一個環節。
趁機推廣大馬美食
去年以恩穿的是唐衫，今年我倆雙雙穿了具有區域性代表的峇迪上衣。熱愛自己的文化，並為之感到光榮，是對自己身份認同的重要因素，這些都要從小就培養起來。不然就如我朋友說，她的小孩認為自己是“英文人”而非馬來西亞人或華人。因此我特別重視學校裡的聯合國日。
身為東道國的我們，在國際自助餐環節上，除了讓馬來西亞的小孩對自己文化和食物認同之外，正好趁機把馬來西亞的美食推廣給外國朋友。
今年我自願擔當起馬來西亞攤子的佈置和擺設工作，希望可以為馬來西亞攤子增添多一些本地風情。說來慚愧，身為馬來西亞人，雖然我喜歡嘗試不同的餐桌擺設，卻從來沒有以自己國家為主題來佈置過餐桌，此次的經驗難能可貴。
為了同時給小孩灌輸環保意識，我們攤位採用的都是回歸自然的環保材料，像竹子、椰殼、籐、香蕉葉、斑蘭葉……等。除了品嚐本地美食以外，也好讓小孩們瞭解我們的先輩如何取材於大自然的智慧。
很感謝以恩讓我有機會重新認識自己的國家和文化，因為這次的體驗，也讓我領會到，原來我一直忽略對自己國家和文化的認同感，這是當媽媽後的意外收穫。