中言：學好英語佔優勢

教育部明年開始在全國300所各源流中小學推行雙語言課程試跑計劃；根據教育部副部張盛聞的說法，雙語教育課題有4點需要注意，其中一項條件是學校本身的母語或國語必須有很強的基礎；其餘條件是學校自行選擇參與等等。

有人認為雙語言課程是英文教數理的延伸；先不說英文教數理課題的爭議，單看英語的重要性，就能夠理解雙語言課程對學生日後的出路是重要的。

創建學習好環境

在全球化、國際化的過程中，溝通的工具最為重要，英語就是各種外國語中，使用最多最廣的語言，其重要性不言而喻。

要推動國內學習英語的熱潮，首先就必須創建一個適合學習英文的環境，而這就須從學校開始，所以雙語言課程就是創建一個學習英文的環境，一旦有了學習的環境，學生才有學習的動力，那麼教學的成果才可能良好。

雙語言課程本身的出發點就是好的，在這樣的環境下，學生可在自然和實用的學習中，學習雙語，其學習效果是可以預期的。

馬來語不能忽略

除了母語外，學生本身也有責任學好馬來語與英語，以建立語言上的優勢；對外，學生日後可以面對國際環境的競爭；在本區域或國內，馬來語也是一個重要的媒介語，這主要是考慮到印尼的國力地位逐漸在提升之中，馬來語與印尼語相當接近，如果我國學生也能掌握好馬來語，自然的身價也高漲。

至於華小生，平日鮮少使用英文或國文，上課時間也並不多，較難掌握好這兩種語文；華小因為堅持母語教學而沒有參與雙語言課程，因此必須思考如何加強掌握國語與英語的方法，讓華小學生也可以與時並進，建立競爭力。