馬六甲醫藥協會主席表示，最近有1000名已經完成政府醫院實習的醫科生，因為英文不佳而放棄行醫。筆者身為當今醫療體系的成員之一，認為英文不佳不可能是醫科生放棄行醫的主因，真正的關鍵，應該在于醫術。
試想，即使醫科生的英文不佳，在馬來西亞多元語言的環境里，要用馬來語達成溝通應不成問題。醫科生若留在大醫院就職，或許就必須強制使用英文；實際上只要完成政府醫院實習，醫科生大可離開醫院，自行開診所又或幫人顧診所，屆時語言就完全不再是問題。綜合以上，可以想像英文不佳的醫科生，仍能在馬來西亞正常行醫。
唯一可能讓醫科生放棄行醫的因素，除了興趣，就只剩下醫術了。眾所周知，醫科是大學裡耗時最長的學科，因為需要足夠時間反覆學習醫藥知識，和掌握醫學技能。醫生的醫術取決于判斷力，而判斷力來自醫藥知識和醫學技能的應用，診斷疾病時絕對不能有半點差池，否則瞎診瞎治瞎給藥，最后非但害慘病人，也會搞到自己身敗名裂。
醫科並不是一門可以靠運氣混飯吃的行業，對于疾病的診斷，對就是對，錯就是錯，沒有“差不多”的可能性。在這種嚴苛的職場條件下，醫術不精者只有兩條路可走，自求精進，或掛冠而去。回到問題的癥結，為何大學可以生產出醫術不精的醫科生？這是一個有待高教部嚴慎正視的大問題。
競爭激烈 醫生過剩
還有一個可能性，眾所周知，當今醫生過剩已是不爭的事實，如果醫科生沒興趣再攻讀專科，只是繼續在普通醫生行列原地踏步，恐怕必須面對極端激烈的競爭。試想，現在隨便一條街都可以開上三五間診所，病人客源被一再分薄，最終醫生也可能淪為低收入的一群。
回到問題的癥結，為何醫生的供應逐漸超過需求，甚至開始氾濫成災？這是一個有待人力資源部嚴慎正視的大問題，也有待眾多望子成“醫”的父母、學而優則“醫”的優秀生徹底檢討。