只想多动脑筋广结善缘 善心叔叔网上教学

独家报导：丘惠萍
（吉隆坡17日讯）一名自称是“善心叔叔”者，最近在面子书开设一个平台，义务为华小及国中生提供网上教学。

《中国报》今日通过其面子书，得知他是高龄人士，因为空闲在家，而想多动脑筋，充实生活，所以通过义务教学，希望广结善缘，别无他求。

这名人士也在面子书与教师互动分享及交流知识，包括交流一些经常被人“有边读边，无边读中间”的华文生字。

该“善心叔叔”也设定每周固定教学及交流的时间表，即周一是华小华文教学、周二华小国文教学、周三休息、周四与华小教师交流、周五国中国文或英文，公假以及学校假期照常。

他在面子书公的每日教学题只有5题，教学范围包括语法语病、数量词运用等，还有提供学生选择题、填充题及完成句子等练习。每周与教师交流的题目则有3题，例如华文生字的正确读音。

点击率低

他运用本身对华文、国文及英文的生字、语法用词及语病等的认识与理解，提出各种相关例子，供作教学及分享；有关各种例子、同义词或谚语等，分别以华文、国文及英文直译及解释，举例造句等。

他的文字解释非常仔细及清楚，唯可能网上教学刚于本月9日开始，目前点击率还是很少。

这位高龄叔叔在面子书上坦言，自己刚学会上网，若有不善之处，希望大家见谅。

“善心叔叔”网上提出的国文教学例子：

（1）kita和kami的分别：kita包括听你们讲话的人；kami不包括听你们讲话的那个人，kita就是包括“大家”。

a. Cikgu，kami hendak pergi ke tandas是对的，因为只是你和同学要去厕所，老师没跟去。

b. Cikgu，kita hendak pergi ke tandas是错的，因为老师没一起去。

c. Kita perIulah sayangi pemimpin negara是对的，因为“大家”都必须敬爱我们的国家领导人.

d. Ini sekolah kami，tolong jagalah kebersihan是错的，因为学校属于“大家”，不只是“你们”而已。

e. Hari ini hari Deepavali，mari kami pergi menonton wayang，Samy是错的，因为Samy也一同去看戏，因为是“大家”去，所以用kita。

（2）一群人是sekumpulan orang，一群动物如一群鸟及一群象，叫做sekawan burung及sekawan gajah。

注：burung和unggas都是鸟，意思很接近，seekor burung是对的，但seekor unggas是错的，因为unggas是指“鸟类”，若是pelbagai unggas就对，因为pelbagai指各种的意思。

（3）形容东西“尖利”，可写成tajam macam pisau或tajam macam sembilu，因为sembilu也是尖利的竹片。

（4）Ingat，apa yang anda laku di dunia ini，nescaya segala-galanya akan dihukum di akhirat. 记得，你今世所做的一切，将在来世受到惩罚。因今世与来世是相对的，所以dunia的反义词是akhirat。

注：nescaya的意思是“一定”。

（5）“di”的2种不同用法：di之后的字，是动词要连起来；不是动词要分开。

a. di duni（对），didunia（错），因为dunia不是动词，不能连在一起；disana，dibawah，ditepi也错，因为sana、bawah、tepi都不是动词。

◆国文教学例子：

（A）臭味：bau busuk，有分：hanyir、hapak、tengit及hangit的区别，PT3考题经常以这些方式出题。

hanyir（鱼腥味）／hapak（饼干、衣物及被枕等物品存放太久发出的臭味）／tengit（油类存放太久的异味）／hangit（布料、纸张、饭、糕点等烧焦味）

（B）di antara和antara的区别

di antara（中间）antara（之间 )

例句：

1. Ali duduk di antara Raju dan Lau（对 ）因为坐在中间

2. Siapa yang berdiri antara anda dan Ali? （错）

3. Jangan campur tangan，ini semata-mata urusan di antara saya dan Samy.（错）应该用antara，意指之间，不是中间。

注：campur tangan 插手 semata-mata 纯粹 urusan 事情

4. Dalam sebuah masyarakat yang berbilang kaum，kita haruslah bermesra antara satu sama lain，bak aur dengan tebing.（对）

注：在一个多元种族的社会里，我们之间必须和谐相处，就如竹与岸的关系。

注：aur dengan tebing（相依相助），竹生长在岸边，才有足够水以及天然肥料，岸边的竹丛，又以根把泥土稳住，避免土崩。所以竹与岸是互相帮助，彼此依靠。

C. Cubit paha kanan，paha kiri pun sakit juga.字译：右腿被拧了，左腿也同样觉得瘙，与切肤之痛同义。马来文解释： Sekiranya salah seorang ahli keluarga berada dalam kesusahan，ahli-ahli yang Iain turut terasa.（如果家里的其中一名成员有难，其他成员也感同身受。）

例句：Apabila abangnya ditangkap kerana terlibat dalam kegiatan pengedaran dadah，seluruh ahIi keluarganya turut berasa sedih. Maklumlah，cubit paha kanan，paha kiri pun sakit juga.

注：1.paha腿／2.cubit拧／3.sekiranyanya = seandainya = andai kata如果／4.turut = juga也／5.terlibat = terbabit涉及／6. pengedaran dadah 贩毒或penagihan 吸毒（不论是吸毒或贩毒，任何人都不应该涉及），而dadah的英文是drug，drug也有正面的意思，是指药物／7.seluruh 所有／8.sedih = pilu = hiba = sugul = masyghuI伤心（这些同义词，并不是作文或造句时可以乱用，因为同样意思，可是用法不同。

◆华文教学例子：

（1） 屋里的租户，清一色是合法外劳。“清一色”是什么意思？

A 大多数／B 小部分／C 所有／D 一些罢了

（2）完成句子：

讲了将近半小时，你还是（ ）（ ）不休。

（3）昨天傍晚，邻居的住家“遭受祝融之灾” 。

究竟邻居的住家发生什么事情？

（4）丈夫已去世的妇女称为“寡妇”，失去太太的男人，叫“鳏夫”，请查字典，鳏夫怎么念？

（5）填充：一阵强风／一（ ）轻烟。

◆华文生字的正确读音：

（1）由于球员之间的水平良莠不齐，本校足球队的表现远远落在友校后头。

注：（莠 ) 念作：友 ／（落）念作：蜡

（2）这位区部领袖的不负责任态度，向来引人诟病，而他语无伦次的差劲演说，更是贻笑大方。

注：（诟）念作：够／（贻）念作：以

（3）天气酷热，汽车又在半路抛锚，那位可怜的老妪，站在大路旁，汗流浃背。

注：（锚）念作：毛／（妪）念作：玉／（浃）念作：加