潘有文:UPSR放榜后,你快乐吗?
小六检定考试放榜后,最紧张者除了学生,家长和校方总会更加紧张,“关心”孩子的成绩表现,为考A的学生喝彩。
今年有3万4438学生考全A,占了总考生不到10%,社会和媒体都在为这些小小精英欢呼,其他90%以上的非全A考生感受如何呢?
数年前,教育部有意停止小六检定考试时,引来社会和家长一片质疑声,担心失去衡量学生学习能力的方式、无法申请社团的奖助学金、影响补习行业等等,所有的忧虑看来都和学生无关,只和成人有关。
12岁的小孩参加公开统一考试,小小心灵面对大大的压力,可能连自己为何要考试都不清楚,却要满足社会制度,小小年纪揹起考试的重担。
大人们提出种种没有小六检定考试忧虑,真的没有取代的方案吗?个人觉得并非如此,衡量学生的学习能力,可以从平时观察中累积下来,至于申请社团奖助学金,一样可以从学生的评估报告中考量。
当然,最吊诡的是影响补习行业的理由,这已是本末倒置的担心,如果学生的学习能力,需要仰赖补习行业,那学校的功能不是变质了吗?如此一来,学校还有存在的价值吗?
学习不是为了考试
学生在校学习,只要老师多花一些时间和心思,激发学生的学习兴趣,加上家长放弃求A的心态,然后学生不用为公开统一考试而烦恼,就可以很快乐和放松的学习。
个人认为,小六检定考试的价值极低,它只是一个让校方、家长晒面子的标准,让学生满足社会无聊比较的方式,剥夺了学生快乐学习的其中一个刽子手,教育部应再次考量是否应移除这项考试,而非碍于种种奇怪的理由而止步。
小学是小孩学习的关键,应该打开他们对学习的渴望之门,小学检定考试不应成为小学生6年学习的终极目标,学习不是为了考试,让学习回到原本的心态,而不是把许多功利和精英主义,加诸在小学生身上。