獨中校長服務獎（第6篇） 肩負使命．挑戰重重 吳維城：再艱辛也值得

報導：陳日翔

檳城鍾靈獨中校長吳維城，從1991年擔任教師、再受委出任管教學生紀律的訓導主任，直至獲擢升為校長掌管學校大小事務，多年杏壇年華，桃李馥郁，他說再艱辛也值得。

“在學生時期，我曾獲鍾靈獨中獎學金，學成后，1991年加入獨中執教，回饋母校。”

他說，1995年當上訓導主任，6年后被推薦出任副校長，直至2008年出任校長。

“校長職務不再是管理學生那么簡單，更多的是辦好教育的使命、責任與奉獻精神，挑戰重重。”

吳維城是2015年“首屆馬來西亞華文獨中校長服務獎10年屆獎”得獎者，他接受《中國報》訪問時說，現今獨中競爭強烈，為保持鍾靈獨中的競爭力，從學生紀律至學生表演平台，該校都會用心探討。

“紀律方面，校方會以‘法理情’原則向犯錯學生進行紀律處分。”

感謝嚴厲執教老師

“即使受處罰學生會討厭老師和校長，但在為學生好的出發點下，為師者務必在兇的時候該兇、嚴的時候該嚴。”

“不少畢業生回母校時，會特別感謝當年嚴厲執教的老師。”

他補充，校方偶爾會對初犯的學生實施“情理法”紀律處分。

“有些學生可以吃軟，但我們不能一直讓步，若給予人情后，學生仍不改善個人品行，我們就必須讓學生為自己行為負責任。”

他說，無論是“法理情”或“情理法”執教原則，校方最終的目的，是要培養學生們的生活紀律及責任感。

另外，吳維城曾于2002年及2007年，受州元首封賜PJM及PJK勛銜。

被開除學生改過自新
校方接受再報名

操行不佳且不改進品行而被校方開除的學生，只要領悟自己過錯及改善，校方會給予該學生第二次報名入讀鍾靈獨中的機會。

“目的是要讓他們的未來更好。”

他憶述，鍾靈獨中曾于1999年面對只有30名學生報讀的處境。

“由于當時社會對獨中的認可不強，認為獨中是成績差學生就讀的學府，加上當時學校硬體設備及師資陣容不強，導致該校沒有學生來源。”

他說，2001年，在校方董事努力改變下，加上學校重視學生學業及才能，社會對鍾靈獨中的認可，逐漸改善。