周佩霞：學生變壞誰有責？

隨著小六檢定考試成績放榜，學校舉行畢業典禮，小六生終於正式完成6年的小學課程，明年升上中學，邁入人生另一個學習階段。

他們升上中學也適逢叛逆期，師長除了擔心他們無法跟得上中學課程，更擔心的是他們的紀律問題，擔心他們誤入歧途，染上惡習，不自愛、抽電子煙或沾染毒品。

許多老師說，很多學生在小學時，品行、紀律都很好，完全不用擔心，不過升上了中學後，完全變了樣，好學生變成了不懂得尊重師長的問題學生，看了令人好心痛。

老師們皆坦言，網絡科技發達，讓學生輕易獲得許多訊息；一些善惡辨別力較差的學生，容易受到外界誘惑，最後誤入歧途，毀了前途。

面對問題學生，我們總是說學生經不起誘惑，不潔身自愛，或愛慕虛榮，卻沒有人真正探討，為何他們會變了樣?

早前，一名問題學生曾說，因學習緩慢，追不上功課，在家中得不到溫暖、在學校被排斥，所幸有一群友人在他最失落時，陪伴他，讓他有感真正的人間溫情。他所謂的好友，就是人人眼中的問題學生。

從這情況看來，問題出在人與人之間的問題，在家庭方面，因缺乏溝通，造成親子關係出現問題。父母親總是有自己的主見，完全不嚐試聆聽或接受孩子的意見。

在學校，一些老師因不願看到成績較差的學生，連累到班級整體成績，而放棄那些表現較差的學生。

試想孩子在這種環境下生活，怎能快樂成長?因此，身邊友人的安慰，是他們最大的支持。

面對問題學生，我們不要把責任推向某一方，反之應該問問自己，是否曾經好好聽聽孩子及學生心中的話。