2宗教中学建筑承包商 擅自更动建筑项目

（吉隆坡23日讯）《2014年总审计司报告》系列3发现，负责槟城奥马苏尔宗教中学，与砂拉越赛益奥斯曼宗教中学的承包商，在更动一些建筑项目时，没有通知教育部及取得批准。

报告指出，相关工程合约的签署时间被拖延了113天至209天之久，此外，奥马苏尔宗教中学与沙巴根地咬宗教中学的设计蓝图，也是迟了10天至559天，才提呈至教育部，而益奥斯曼宗教中学的设计蓝图至今仍未呈交教育部。

“这些学校设计并不合适、施工程度差强人意，同时也没有根据设计蓝图进行。”

报告也发现，负责赛益奥斯曼宗教中学工程的承包商在建筑竣工后，并没有在保修期间，维修损坏的设施，如地板破裂和漏水。

“4张总值27万9069令吉的器材购买券，并没有附上测试与授权证书；总值13万4980令吉的厨房用具仍未使用；根地咬宗教中学的科学室与工作坊，因为没有获得器具而仍未使用。”

报告因此建议教育局或受委的顾问，确保承包商完成工程，并且在发出缺陷修补证书（CMGD）前，解决未完成及不达标的工程项目，并且在准备最终账目前，扣除承包商的抵押金数额，以处理这些未完成或不达标的项目。

“该部也需获得足够经费，以在个别工程保修期结束后，委任承包商维修；此外，当局也必须确保学校和承包商对所获得的器材进行点算和测试，并且记录。”

报告也建议教育局尽快签署相关合约，监督承包商以避免工程出问题，并且向财政部举报效率不佳的顾问。

学校贷书存货过剩

总审计司报告也在课本管理方面，发现教育部所检查的62本课本中，其中4本的印刷品质不达标。

审计局也发现16所学校未妥善处理贷书记录表格，17所学校未呈交已处理的贷书记录表格。

“存放课本的仓库，因未妥善处理或更新课本存书量表格，以及未将有关表格呈交给校长检查和签署而缺乏管理，一些存书量记录与实际存书量差距达172本之多，甚至超出最多600本的存书量限制，导致柔佛州、雪兰莪和吉打州的课本过剩。”

报告也发现，一些仓库没有准备或更新存货，导致存货记录与实际存货差距达314本，使到11所贷书行动室存货过剩；同时，有者无法确定课本订购数量，在存书超出需求下，多订了4至162本课本。

报告也建议教育部在未向承包商订购课本前，检查和保存课本样本，同时设立监督小组确保学校和县教育局课本仓库，获得妥善管理。

“教育部也必须确保学校或县教育局，在确定各校和各县课本仓库存书量后，才订购新课本，同时也要确认学校和县教育局的过剩存书量，以规划订购新课本的数额，来减少拨款。”

砂数中学提升工程缓慢

报告也发现，砂拉越州数间中学的设施保养与维修管理出现问题，当中，民都鲁基杜弄中学和基杜弄国小二校的修复地质工程，以及巴达旺马当中学的装修与提升工程素质与设计图册不尽理想。

该报告也指出，老越（Lawas）的龙陆宾国小，即使在完成修复地质工程后，仍未启用校舍，此外，林梦总额达25万令吉的林梦镇国小校舍提升工程仍未开始，而石隆门巴达翁河国小、民都鲁的峇鲁民都鲁中学的修复地质工程，以及巴达旺马当中学和伦乐土著国小的校舍提升工程仍未竣工。

“当中，巴达翁河国小的修复地质工程，及伦乐土著国小的校舍提升工程仍未竣工的原因，主要在于承包商在面对雨季下，未能进行修复地质工程、打桩工程被延迟和延期完成旧建筑拆除工程等。”

报告也建议教育部，必须和承包商及顾问确保工程符合合约所要求的标准、加强与州教育局、县教育局及学校的沟通，确保在修复地质工程期间疏散的校舍能够重新使用。

“财政部必须评估教育部为实施维修和提升工程的拨款申请；教育部也需监督各项过程进展，以确保符合标准。”

124校舍严重损坏未修

报告也指出，该机构前往巡视145所学校，发现其中的124所学校校舍严重损坏。

当中，90所学校木质结构朽烂、13所学校铁质结构陈旧、38所学校水泥结构损坏、24所学校有土崩迹象、24所学校排污系统损坏、53所学校面对白蚁问题、13所学校的走廊损坏、65所学校的屋顶或天花板破漏，以及22所学校的沟渠损坏。

“因天灾而损坏的校舍必须尽快修复、以确保教学过程顺利进行，当中砂拉越伦乐的瑟巴哥国小因在去年9月21日遭遇风灾，导致该校屋顶、墙壁及电路系统受损，州教育局虽然在去年申请了10万7000令吉的拨款来维修，不过截至今年3月为止，由于拨款仍未批准，维修还未进行。”

报告也发现，伦乐县教育局虽然已确认该县章卡国小，部分建筑物已无法安全使用，但该校仍在使用有关建筑物；对此，报告也建议教育局建立新的建筑物，以取代有关危楼。

此外，报告也发现多达37所学校面对电流故障的问题，导致6所学校在2012年至去年发生火灾，当中教育部在振兴经济配套拨款下，特别拨款82万来进行电路维修工程。