【今日霹靂頭條】要發展只得靠資助和籌錢 學校撥款 盼啊盼! | 中國報 China Press

【今日霹靂頭條】要發展只得靠資助和籌錢 學校撥款 盼啊盼!

許多學校至今仍未獲得2015年發展學校的撥款,導致學校硬體設備發展,遭受影響。(檔案照)
許多學校至今仍未獲得2015年發展學校的撥款,導致學校硬體設備發展,遭受影響。(檔案照)

報導:曾彩冰、林順利、侯愛玲
教育部撥款仍未發出,已讓學校面對財務困擾!



在此情況下,一些學校若要推行各項發展計劃,只能依靠董事部、學校三機構及熱心人士的資助。因此,校方皆希望教育部正視此問題,盡早發放撥款,讓學校可繼續發展。

隨著今年度財政預算案撥給華小及國民型中學的5000萬令吉及2500萬令吉撥款,至今仍未完全發放之後,《中國報》訪問州內的華校時獲悉,儘管教育部副部長張盛聞協助追討相關撥款,但校方至今仍未曉得撥款何時才可到手。

欠承包商建築費



他們透露,一些學校的提升計劃經費,都要靠董事部資助,有些學校新校舍更因撥款未到手,必須另行籌款,甚至拖欠承包商建築費。

育才國民型中學校長曾憲源說,目前未聽聞撥款何時發放,但該校日前已獲3月、4月及5月份的水電費津貼,總共是1萬5000令吉。

“水電費津貼是每月5000令吉,今年校方曾獲1月及2月份撥款,之後再獲3月至5月份的撥款。”

曾憲源說,該校學生廁所已殘舊,無法維修,董事部認為,一勞永逸的解決方案是重建廁所,因此建了4間廁所,10月份才完工。

“但教育部未發放撥款,校方只付了約2次費用給承包商,還拖欠餘款,校方需要教育部的撥款。”

他透露,校方曾於3月及5月份將使用撥款的計劃書,交給教育部,但未有下文,董事部也盡量尋找校友贊助,和向學生收年捐。

他說,校方也會向家長解釋年捐是充作學校的常年經費,但杯水車薪,幫助不大。

“至於2016年度財政預算案,國民型中學被列入5億令吉撥款內,這是好事,因為過去國民型中學都是另外由首相署撥款,但目前也不曉得相關款項如何分配。”

曾憲源希望制度化撥款給國民型中學,每年都將國民型中學納入預算案,讓各校名正言順的申請撥款。

怡保區

劉瑞文冀盡快獲撥款

三德中學校長劉瑞文說,該校仍未獲得2015年財政預算案的撥款,也不清楚目前的情況。

他指出,校方希望盡快獲得撥款,因為該校要在學校假期,進行數項提升工程,其中包括提升草場及修補學校的地面。

“提升草場工程需要大筆款項,雖未獲撥款但工程必須進行,因為需要耗時2至3個月完工,我們要在明年開課前完成,為學生提供好的學習環境,如今只好與承包商協商,先支付部分款項。”

劉瑞文說,目前該校已獲3月至5月份的水電費津貼,共1萬5000令吉。

“學校每年都會根據所需的款項提出申請,至於獲得多少撥款,則視當局批准的數目。”

他說,雖然2016年財政預算案給學校的撥款,有被告知不足夠,但2015年的撥款都還未獲得,因此不敢再去想有關撥款屬多屬少。

只能靠董事部資助

★郭森祥(培南國民型中學校長)

雖然較早前已獲3月至5月份的水電費津貼,但6月份的還未獲得,校方是迫切需要這些款項,協助減輕校方的負擔。

本校目前主要是進行遷校計劃,但未獲任何有關撥款的消息,只能依靠董事部資助。

2016年財政預算案給學校的撥款減少,但不清楚款項的分配詳情。

已獲得水電費津貼

★陳力順(金寶培元國民型中學校長)

學校目前還未獲得用以發展學校建設的撥款,但學校水電費津貼的撥款已到手,雖然撥款還未發放,可是這幾年來,政府對於國民型中學有所照顧,也間接減輕了學校的負擔。

太平區

蔡長深:撥款分配不公平

隨著教育撥款重回教育部後,申訴過去2年來未收到教育部撥款分文的太平區一些華小及國民型中學,皆呼籲教育部盡快發放撥款,以便“水到渠成”下,學校軟硬體計劃工程早日落實動工。

太平華聯一校董事長蔡長深受訪時,以“缺乏誠意”看待教育撥款遭挪用賑災事件,以及教育撥款的分配對華小不公平事件。

他說,明年度教育撥款5億令吉如何分配給各源流學校,政府未公布,不夠透明度,也預見不樂觀對待華小。

蔡長深指出,華小數目比淡小多,但所獲教育撥款卻比淡小少,過去多年,淡小獲總撥款7.1億令吉,華小只有5億令吉,對華小不公平。

他認為,這是濫權所致,此風繼續後果嚴重,希望政府糾正不要重蹈復轍,也希望華基政黨關注。

勿政治化教育課題

★鄭東旺(華聯二校董事長)

欣見教育撥款,重回教育部手裡,並希望往後的教育撥款,可以真正跟循內閣意願,不再發生挪用至其他用途事件。

華小多年所獲的教育撥款向來不多,甚至比淡小少。

事實上,華小真正希望得到政府撥款,例如該校最近展開的建新校舍工程,迄今都未獲政府撥款。

希望政府關注,不要政治化教育課題及教育撥款事宜。

別再挪用教育撥款

★林榮華(華聯國民型中學董事長)

希望教育撥款被挪用它處的情況不再發生,因這將帶來負面影響,尤其對學校發展。

據查,全國81所國民型中學,迄今尚未收到教育部的撥款,造成不一程度的影響包括計劃工程,希望撥款盡快捎來。

太平華聯國民型中學申請教育部撥款,興建三層樓校舍,因為撥款尚未到手,無法動工,也影響接下去的更多計劃。


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