（吉隆坡26日訊）教育部長拿督斯里馬哈茲爾卡力透露，政府已展延從印度和其它國家聘請英語教師的決定，並設立一個委員會研究如何解決英語師資短缺問題。
他今早出席大馬中小型企業銀行（SME Bank）舉行的年輕企業家創新競賽頒獎禮后指出，有關決定是首相拿督斯里納吉日前與首次訪馬的印度總理莫迪會面時，達成的協議。
“有關委員會也將探討是否透過本地大學生，或續聘退休的教師的方式，作為英語教師的主要來源。”
詳情明年透露
馬哈茲爾也說，政府是基于上述共識才擱置計劃，以等待委員會討論結果，相關詳情只能等到明年透露；有關決定不只涵蓋從印度聘請的英語教師，也包括從英國劍橋等。
“招聘事項將在委員會公佈結果后再次啟動，確保各方從中受惠。”
教育部副部長卡馬拉納登日前指出，政府將從印度引進英語教師，安排到英語掌握能力不佳的地區執教，以提升有關地區的英語水平，不過此建議遭遇他人反對。
另外，馬哈茲爾也透露，他目前仍在等待該部官員，針對《2014年總審計司報告》系列3揭露砂拉越許多學校被指年舊失修一事作出匯報。
“我還不知道損壞的情況到什么程度，因此暫時未能做出什么回應。”
出席者包括副教育總監（教育運作）達祖丁、大馬中小型企業銀行總執行長莫哈末拉茲夫和企業發展與研究中心（CEDAR）主席莫哈末卡迪。
馬雲「沒人會等你」職場規則
馬哈茲爾卡力在致詞時以阿里巴巴集團創始人兼主席馬雲的經歷，帶出只有懂得創新和變通，才能在職場中生存的道理。
“馬雲曾經說過，‘告訴你的孩子，打火機出現，火柴消失；計算機出現，算盤消失；網購市場出現，傳統市場生意萎縮；世界一直變，沒有人會在原地等你’；因此只有實踐者而不是觀望者，才是成功的人，我們當然希望，我們的學生都是實踐者。”
實行高層次思維技巧
他指出，許多國家如法國已開始實行高層次思維技巧（KBAT），並且取得了良好效果，而我國剛開始實行有關技巧，並希望能幫助年輕一代透過新思維來面對新的環境。
馬哈茲爾也認為，在進入全球化當下，學生除了要了解所學到知識之外，也要透過創意的方式來運用有關知識。
“學生充分利用知識來運作的模式，也是我國邁向高收入國目標所要具備的其中一個目標。”
他也指出，在氣候環境變得日益重要之下，學生需運用綠色科技來打造採用環保科技運作的的校園環境。