李振铨：把握学习多语机会

──甲州高级记者

最近在英文报章读到的一篇新闻报导指出，英文差劣造成约1000名医学系毕业生在政府医院完成两年实习后，无法圆医生梦。

报导引述马来西亚医药协会甲州分会主席纳基雅班教授谈话指出，差劣的英文掌握能力造成这些实习医生无法承受接受全面训练的压力，在完成实习后已不想当医生。

他说，这些学生放弃医生梦的其他导因包括：对基本医药训练缺乏兴趣，与病人互动的技能差劣，以及对工作情况感到失望。

他说，医学系的大部分参考书及讲课都是以英文为媒介语，缺乏英文沟通能力拖累了学生的素质。

纳基雅班也是马六甲马尼巴医学院副院长。他说，少接触英文也使医学院面对培育出有素质的毕业生的困难，大学医学系及医药学院学生的成绩差劣，証明了这一点。

他说，如果不精通英文，医学系学生的进度，将难以追上其他国家的学生。

因此，他认为，从小学开始改善理解英文刻不容缓，要不然，医生的素质将走下坡。如果有关当局不落实改善英文水平的计划，这对医学界及国家的前景都不好。

这篇报导具体地道出我国英文水平每况愈下对教育水平带来的负面影响，一些危机意识较高的家长也了解到这一点，多年来一直在游说当局落实数理科以英文教学。

其实，我国多源流的教育体系是培养多语人才的摇篮，许多在中国投资的欧美企业，都聘用我国培育出的多语人才，作为与中国沟通的桥梁。

我国许多华小及独中培育出的三语学生，中学毕业后到英文为谋介语的国家留学，也没有面对语文障碍问题，进一步証明我国教育体系是培养多语人才的摇篮的说法，令人遗憾的是：这个摇篮是被我们国家自己的教育政策逐步摧毁的！

有人认为，注重英文教学将威胁到民族教育或母语教育，其实，发扬民族教育或母语教育与多学其他语文不能混为一谈，一些华校生在其他语文科考试考获佳绩証明了这一点。

写到这里，我联想到多年前与中国中央交响乐团合唱团负责人访谈时的一段对话，负责人说，中国歌唱演出以西方美声唱法演绎并不会威胁到中国歌曲的艺风，美声唱法只是用来丰富演出的一道工具。

同样的，多学其他语文只是学习其他知识的一道工具，不会威胁到民族教育或母语教育，因此，学习多语的机会及环境应加以把握及珍惜。