校園行腳．孩子點燈 延續母語光輝

供稿：董總《中學生》月刊

每個民族的母語，都是世上最漂亮的語言。在強勢的韓流吹襲之下，哈韓風魔了Y世代。如果你以為Y世代心中只有“oppa”的話，那可就大錯特錯！儘管韓流滾滾，但渾厚優美的中華文化，以及母語本身的博大精深，在百花齊放的語言中堅強地綻放。Y世代沒有忘記自己的母語，並透過繪筆點亮母語明燈。

董總《中學生》月刊陪伴著中學生們成長，相伴在母語的學習道路上。從“親近美麗的母語世界”，到推廣“點亮一盞母語明燈”，以燈泡為創作框架，讓學生們暢游在圖像式世界裡，點亮更多盞母語明燈，傳承文化，第二屆中學生插畫創作比賽漂亮誕生了！

這項比賽，吸引了全國649位的中學生參加，他們用彩繪的方式，擦亮母語世界。他們透過繪筆，詮釋自己對母語的豐沛情感。

閱讀充實創作內涵

“自我有記憶以來，就學習華文。我認為，一個人至少要學習自己的母語。”來自吉隆坡尊孔獨中的符靜慧，以溫柔的口吻敘說著。摘下初中組金獎的她認為，守護母語的根非常重要。尤其，在大馬推動華文教育不容易，從先賢、華教鬥士林連玉等人的奮鬥付出，才為后代打造一個學習華文的環境，母語的延續並非單憑一人之力。對主題做了聯想后，她先畫個草圖，再慢慢找資料、鋪排構思。

“我真的很喜歡華文和中華文化！”她雀躍地說，不只把熱情灌注在畫紙上，她還會主動閱讀書籍來豐富自己，也在不知覺中養成繪畫的習慣。“有些朋友認為，會講華語就夠了……”對她而言，這是不夠的。在跟朋友相處時，她還會推薦一些有趣的兒童文學給朋友看，讓他們多點接觸學習母語。

在學習母語的過程中，她從書中獲得很多想法，對于創作也有幫助。想到可以畫自己喜歡的東西，像古人造型卡通等，她心中徜徉著無限的知足，而課本、筆記本、朋友的書，統統都佈滿了她的“畫跡”。

生活中用詞富創意

在課堂上，我們學習中文、中華文化、古詩、文言文等，無非為了探尋中華五千年的精髓，體驗文化底蘊下的睿智、魅力及魄力，培養高尚品格、思想與情操。

日常生活中，語言是人與人之間溝通的橋樑之一。“學好華語，讓我跟別人互動時，溝通良好，用正確的詞語，說話流暢。”來自巴生興華中學的劉康寧如此表示。她的姐姐劉愷寧則有不同的看法，她笑著說，“說話更有文化，不會動不動就生氣亂罵。”她坦誠，陶醉在母語的學習中，讓她變成更有修養的人，同時瞭解了古代文化，便可用想像力把古代場景繪出來。學習母語一點都不枯燥！她接著說，班上同學用文言文來“替代”粗俗的話語。還有一次，某位學生向老師“告辭”時，竟行個禮后拋出一句，“小的告退”讓老師大笑不已。

喜歡畫畫的這對雙胞胎姐妹花，在繪畫中是彼此的老師。他們相互學習，互相給意見，這次分別摘下高中組的金、銀獎。初嘗超越了姐姐的滋味，劉康寧按捺不住心中的喜悅。她說，在自己的作品中，她帶出了文化傳承的力量。老師點燃了心中那盞母語明燈，從前到未來，永遠明亮著。

回歸繪畫原始初心

時光的巨輪底下，講究的是數碼與科技，但青少年依然願意透過畫筆表達所思所想，董總出版局主任聶婉鑽對于學生的表現，表示讚許。今年，首次以燈泡作為繪圖架構，創意窩（Creative Volts）總監葉孫鳴坦言，這是不一樣的嘗試。初中組無論在創作態度或作品上，表現比高中組好，他鼓勵學生們在作畫時“莫忘初衷”。

多媒體設計師賴華昌也頗有同感，他說，高中生創作時，深受現代化科技影響，把電腦的構思畫在平面創作上，想用最短的時間看到最快的成果。

創作需要心思與耐力，母語傳承更是需要。像來自峇株巴轄華仁中學王嘉玉的作品中，以馬來同胞們做為題材，學習華語。跨越族群，讓文化交流、體會文化之美，才能讓母語的光芒，在尊重與和諧當中綻放異彩。