天使亞斯伯格．學中文成亞亞強項

特約：哲林秋雯

一天，跟一個曾經遠赴北京學中文的英國朋友阿娜莎見面喝下午茶，她的中文學得很好，跟她聊天是會讓中文變得特別有趣的一件事。

回到英國后，她在一間小學任教英文，當然因為懂得特殊語言，學校非常積極的辦了中文俱樂部，委任她做主席，她也樂見其成接受委託。

她提到一個在她班上患自閉症的中國籍孩子，有嚴重學習障礙，表達跟語言溝通能力遲緩，還有暴力傾向，但是竟然把中文寫得很好。

我的思緒馬上跳躍起來，腦海裏的畫面如錄影帶加速退打，恍然大悟！我家的亞斯伯格亞亞之所以中文進度那麼好，突然有跡可尋了。

對學習中文輕易上手

住在英國，亞亞上學后，我自己也擔起中文老師的角色。我們每週上一堂課。我們從漢語拼音開始，教了好幾堂課，沒有進展，同時發現跟他在學校正在學的英語發音相撞，孩子有可能混淆。我們轉向直接接觸中文字，從人、口、手、天、大和小開始。

一個學期過去，兩個學期過去，一年，兩年。過程中，有好幾個媽媽朋友來家裏做客，看見亞亞的中文練習都頗為驚訝，我將讚美歸為是亞亞聰明絕頂和有個很棒的老師。無論是改正錯字，或是詞句重組，文字的辨認是亞亞的強項。

將中文字像圖案印進腦

現在我無法不把亞亞的中文學習與亞斯伯格連在一起。中國象形文字本來就是圖案的延伸，亞亞對圖案高度敏感，中文字入眼簾入腦后就像一個圖案印進去。

簡單來說，借由我們在家會話以中文為主，亞亞學中文就是將他已經會的話語變成圖樣來連接，不像一般語文的學習。所以如果要叫他寫一些我們平常不常用的文字，他可以寫（印）出來，但是不記得發音，主要就是沒有連接。像“居住在倫敦”，“捉迷藏”，“蕩鞦韆”、“有禮貌”、“跌倒”、“穿衣褲裙”之類的生活用詞文字，就算比劃不少他都還是可以輕而易舉掌握。

另外加上亞斯伯格特有的專注力，對中文字雖然比不上他看資訊過目不忘的吸收法，但是所有特質互相集中推動下，這孩子學中文真的不怎麼費勁。

倒是輪到我遇到瓶頸了，要在亞亞學習中文的路上繼續有所突破，我就得做功課下工夫研究對他有利的學習方法才行。

在中文呼天地不靈的大英帝國成長，亞亞的中文學習我真的要感謝亞斯伯格！