任教長時要統一國文課本 慕尤丁是始作俑者？

獨家報導：丘惠萍
（吉隆坡2日訊）可靠消息指出，早在丹斯里慕尤丁還擔任教育部長時，確實只要六年級統一國文課本，因此被視為是今日華小或被迫使用國小國文課本的“始作俑者”。

消息也揭發，教育部屬下課本局也因此只預算印刷一本馬來文課本；所以現在不是華小課本印不及，而是當局由始至終都沒打算要印其它源流學校的國文課本。

消息告訴《中國報》，雖然內閣在早兩三年前已議決，國小和國民型小學採用2種國文課本，課本局也按照內閣議決通過投標，招募老師及作者，分別編寫相關不同課本。

“2種課本都是依據小學標準課程（KSSR）綱要編寫內容、草稿等，基本上，版圖已有，但課本局只是印刷國小版本的馬來文課本，至於國民型學校版本的馬來課本版圖，卻被擱置一邊。”

“如果這次華社靜靜不出聲，以後各源流小學就是採用統一課本了。”

“如今問題被挑起，即使要複印國民型小學的國文課本，最快也要明年3月至4月才能完成，因為當局還要投標，還有很多程序，相當耗時。”

詢及教育部各局的作業方式，消息回應，一般是有標準作業方式。

政府部門出現弊病

“如要推行小學標準課程，課程發展局便根據標準課程，擬訂課程綱要；課程綱要完成後，交由課本局，按照課程綱要編寫課本；而考試局續依據課本內容，設定考題。”

“如今問題出在內閣決定後，官員沒照做，這是各政府部門常見弊病。”

消息強調，一些思想極端的官員，會覺得華小是多餘的，所以處處為難華小。

“政府向來沒有嚴格問責制度，官員犯錯，頂多調職；一些調職後，反而升職，誰會聽話，誰會怕？”

教育界：水平不同難統一

教育界人士認為，統一小學六年級國文課本或華小暫採用舊課本，都是行不通，背後也存在很多弊端問題。

全國校長職工會副總會長何潤興校長受訪時說，國小和華小的教育背景和環境不同， 各源流學校的教學媒介語也不同，不可能統一採用國小馬來文課本。

他說，國小的教學媒介語是馬來文，所以馬來文上課節數都比華小時間長，學生可擁有時間和空間學習深奧的馬來文。

“相反的，華小生要兼顧多語，馬來文課的節數有限，不可能追上國小的馬來文課程進度。”

“同樣道理，若友族學生學華文，我們把華小的華文課本給他們，他們同樣會很吃力。”

教總主席王超群說，國小和華淡小向來都採用不同內容和程度的英文和馬來文課本，學生的水平肯定也有所不同。

他說，國小的馬來文節數多，充足時間可以學習深奧生字及內容，華淡小的馬來文節數少，在有限時間內只能學習較淺白的馬來文。

教專：只需交來華小版圖
校方可複印應急

全國教師專業職工總會（教專）總秘書駱燕萍說，即使教育部來不及印華小馬來文課本，至少將編寫好的華小課本版圖底片交給校方，由校方複印一部分內容，明年開課時可用。

她說，教育部到現在才說來不及印華小的馬來文課本，實在說不過去。

她受訪時指出，當局也不能以“印不及”的借口，隨便把國小馬來文課本發給華小，當務之急，當局應把華小馬來文課本的版圖拿出來，盡快印出一部分的課程內容，用至明年華小馬來文課本印好為止。