和碧君：国语政策苦了英语

还有1个月就踏入2016年，这是我国教育发展的重要一年，所有学校要搞好英文；不过，原定在2016年实行的大马教育文凭考试（SPM）英文科必须及格的决定大U转，无限期展延。

2013年，教育发展大蓝图出炉，教育部有很多宏愿，教育的各方各面需要搞好，搞好国人的英语水平，不在话下；可是，2年过去了，教育政策能否落实要看政治领袖的脸色，学生仍得为英语水平烦恼。

数周前，马来西亚医药协会揭发约1000名医学系毕业生，在政府医院完成2年实习，因为英语差而无法圆医生梦，让人觉得丢脸，不过，丢脸的事很快成为过去式，因为政治人物对办好教育这回事，无法跳脱种族主义思维。

我国有6万名英文老师，但是，70%的英文老师的剑桥英语考试成绩欠佳；三分之二的英文老师英语成绩差，令人难以置信，这些不符合资格的英文老师，正在全国的学校，教育我们的孩子─未来的国家主人翁，叫人捏一把冷汗。

台湾云科大应用外语系系主任王子富曾说，语文未来的趋势，将会朝向专业与职场英文的领域，医生与护士，更需要懂得一些专业术语；辅仁大学英语系系主任袁韵璧则说，很多有专业能力的人，因为外语不好而发展受限。

忽视英语重要性

这些学者的观点，点出专业人士的英文掌握与使用的盲点，教育部在拟订教育政策或纲领时，应该是没有参考各国学者的论述，因为我国的课程纲要，优先考虑种族及马来文发展。

学生完成小学、中学，甚至大学教育后，仍无法掌握英语，或能以英语沟通，非战之罪也，要怪，就怪领导我国22年的前首相马哈迪，过度主张马来文教育，忽视英语为国际语言的重要性。

教育部揠苗助长，教不出好学生、好医生…；现在搞好英语教育，是迷途知返。