叶新田：推行单元媒介 教育大蓝图是元凶！

（吉隆坡2日讯）马来西亚维护华教联合会主席叶新田促请华社，看清目前华教面对种种课题，包括统一国文课本的关键，在于推行单元媒介为目标的2013至2025年《教育发展大蓝图》。

他说，同是教育部副部长的张盛闻和卡马拉纳登，在这方面说法不一，前者指课本还未印刷，后者则说统一国文课本。

“他们的说法虽不同，却带出一个事实，即华小在明年要用国小课本上课。”

指可用旧课本上课

叶新田今日在记者会说，此事非常不合理，课本即使尚未印好，学生也可使用旧课本上课。

“这可能是策略，迫使华小在不得已下，使用国小的国文课本。”

他强调，教育部不可以各种理由迫使华小使用国小的国文课本，反之必须向华社保证，并尽快把华小教科书印好。

他认为，华社不可抱着“头疼医头，脚痛医脚”观念，必须从问题根源的教育大蓝图，认清种种华小课题其实是对付华小。

“这2年来，华小面对马来文授课时间增加、300所学校落实双语文课程、华文师资短缺、迁校困难，使得华小逐步变质。”

他说，华小目前可谓举步维艰，操作和发展越来越困难。

“今天发生双语教学就来谈，明天课本问题也来谈，我认为华社不单要反对不好措施，需从根本的教育大蓝图来谈。”

另外，联合会署理主席邹寿汉也劝请华社勿因课本风波陷入教育部的陷阱，而需找出真正原因。

“课本来不及印是推搪说法，大家不要被迷惑，若我们不在根本上解决问题，当局抛一个问题，我们就乱一次，可能造成混乱，不懂自己在抗争什么。”

他重申，华小种种问题的主凶是教育大蓝图。

“反对协商董总应抗争”

叶新田反对董总现任领导层，以“一味协商”来对待教育部，将令该部对华教“进3步，退一步”，而加剧华小问题，强调必须采取实际动作，如抗争运动才能真正捍卫华教。

“董总在2012年举办5场抗争运动，包括首次325抗议大会，才令教育部愿意纠正和弥补有关错误。”

他说，在数十年“越协越伤”下，董总主席刘利民如今竟然还提倡协商，不愿以实际行动来抗争。

“而在《教育大蓝图》下，不止华小连其他源流的学校，也会面临问题。”

叶新田指称，为了捍卫华社面对的危机，他将在必要时动员整体华社的力量。

“反对教育大蓝图曾获得百万签名以及和2800个华团签名支持，证明华社非常关注华教课题。”

他促请更多华教人士挺身而出，将华教问题揭露出来，才能令当局有所收敛。

他指出，政府承认统考、明年有1673名华小新教师，这些看似喜讯，但实际没有解决师资问题，华教问题至今仍没有解决。