梁杰华：教育部上下都在「混」吗？

教育部上至部长，下至官员，都在“混”吗？国内各部门若是办个颁奖礼，“最混奖项”肯定落在教育部。

这部门，先是“消失了”财政部给它的5000万华小拨款，再把国小历史课本上的马六甲，搬到东海岸的北部。

拜里米苏拉泉下有知，应该会对后人的无能感到失望：唉，当年在西海岸，在港口贸易上扮演重要角色的马六甲，已经搬家了？

教育部上下日子混久了，人就懒了；懒了，就烂了，错误就跟着百出。

然而，我国没有问责制度，做错事，只有“事后补镬”；教育部事后声明，将“马上”回收国小历史课本，做出纠正。

很好，拍拍手，补镬补得不错，只要补镬补出功夫，补得出神入化，接下来什么错误也不怕。

日子可以继续混，“责任”可以放一旁，“认真”可以丢掉。

结果，不到两个星期，崩一声，教育部又捅了个篓子，这回是国小六年级的国文课本，派到华小六年级去了。

这镬，怎么补？

今年五年级的学生，读的是华小的国文课本；打从入学时候，他们读的，都是华小国文课本；时间一晃，一个月后开课时，桌上翻开的是国小课本。

这课文程度上的落差，叫人怎么接受？这情况，就如一名轻量级的拳击选手，一个月后，要和重量级选手比赛。

在这一个月里，他要狂吃，增肥、增肉，还要想一些必杀技，对付对手；但是，骨骼上的先天差异，可能仍旧无法让他与重量级选手较量；同样的，华小生就别想着假期去哪玩，回家、或者找个补习老师，把国文程度提高几个等级，明年翻开桌上那课本时，才不会“saya tak faham”。

这镬，怎么补？像之前一样，回收、重印、重派？

不，教育部副部长卡玛纳拉登说，国小、华小六年级，明年都用一样的国文课本！

原来如此，补镬功夫练到最高境界——将错就错，不补镬。

不、不，首相署部长魏家祥说，内阁从未议决让华小六年级，使用国小六年级的国文课本。

喂喂，两名副部长是怎么了，华小六年级，到底用哪个国文课本？

好好交代，否则人民一定让你们“混”不下去。