張念群：華教的不幸

距離開學只剩一個月，華小陸續收到明年六年級的國文課本。打開一看，送來的居然是國小版課本，華社霎時驚呆了！

魏家祥在面子書上說政府不曾議決讓華小使用國小國文課本，可是張盛聞也承認課本局只準備了一種國文課本。所以明年開學華小到底該使用什麼課本學習國文？無字天書嗎？

或者，實情是教育部副部長卡馬拉納登星期二（12月1日）在國會透露的，即內閣的算盤是國小和華小使用同樣的課本，不過卻會使用不同的考試試卷？

3名正副部長，3種說辭，到底誰說了算？

就算內閣真的推翻使用統一課本的決定，可是在這之後，教育部指示課本局編排華小的國文課本了嗎？編排工作進行到怎樣了？華小什麼時候可以拿到課本？拿到課本以前，學生怎麼上課？如果魏家祥和張盛聞真的是盡責的部長和副部長，這些事情不是應該在問題曝光前先知會全國華小，以免大家恐慌嗎？

需檢討教學方式

卡馬拉納登在國會捍衛統一課本的決定時表示，目前華小和國小的國文課本雖然不同，但水準相近。

如果華小和國小的國文水平真的相近，那為什麼在使用同樣的國文課本後，小六評估考試還要使用不同試卷？卡馬拉納登顯然是在自打嘴巴。

我絕對贊成也支持教育部努力提昇華小生對國文的掌握能力，但是統一課本只是揠苗助長。如果換課本就可以解決問題，華小不如乾脆使用中六的國文課本？

不僅是國文，我們的學生對英文的掌握也普遍低落。我在參與教育部的預算案辯論時也指出，有個對現狀不滿和著急的中學老師曾在網絡上透露，2014年SPM英文科的及格分數只是區區6分，還是有15%學生英文不及格。卡馬拉納登雖然否認，卻以及格分數是機密為由，拒絕透露SPM英文科真正的及格分數是多少。可見，教育部需要檢討的是語文科的教學方式，而非簡單的更換課本。

有這樣的部長和這樣的教育政策，是學校的不幸、家長的不幸、莘莘學子的不幸。