悦读‧让我陪你玩游戏

特约：莫淑卿

当孩子处在“刺猬模式”，处处与你针锋相对时，你是用何种方式来跟他们沟通？与其在那里苦恼，不如成为孩子的玩伴，一起玩游戏，从游戏中培养孩子的人格与品性，同时还可增进感情，何乐而不为……

我总是很喜欢问妈妈们，你希望你的孩子是十项全能，还是快乐成长呢？很多妈妈都会快速地回答“要孩子快乐地成长”。我坚信每个妈妈都是爱孩子的，可是当“快乐成长”的意愿，遇上了外人以“功能性”的眼光来评估孩子是否聪明或有用时，妈妈们的信念也会开始动摇了。

因此，比起游戏班，很多时候妈妈们愿意花钱学才艺班，无他，因为才艺可被评估，快乐却不能被评估，这样的风气造成现今孩子除了学校上课和补习外，还有无数的才艺班等待着他们。

内心里总有个疑问，这样的孩子会快乐吗？妈妈的答复可以分为好几种：一，没办法，父母没时间陪伴孩子玩，只好花钱，既然花钱了，自然希望孩子有学习到东西；二，父母想陪孩子玩，可是不懂得怎样和孩子玩；三，孩子每次回家，都要求玩电脑或智能手机，情愿他去才艺班学习。

天下妈妈面对的挑战

不管是全职或职业妈妈，都面对一个挑战——怎样和孩子玩才是正确和有效呢？尤其是物价高涨的年代，人民纷纷地搬迁至公寓或较小的房屋，面对不到一千方尺的地方，如何与孩子玩得尽兴？

看到这本由马来西亚生命线协会策划的《了解，倾听，陪伴：结构式游戏治疗之基本理念与实务》，封面的一段话：“从游戏中，孩子的生理，情绪、心智、社会行为都将获得成长。孩子们在游戏中玩得开心，玩出信心，也跟陪着他们玩的人，玩出一段好的关系，这就是游戏治疗的功能……”内心感到很兴奋也非常认同，父母和孩子一起玩，不管是玩躲猫猫、家家酒，还是绘本共读，最重要的是玩出一段好关系！

这让我想起曾经接触过的一个男孩，他被家人认定无药可救，很爱发脾气，动不动就高喊妈妈偏心。刚开始时妈妈还耐心向他解释，可是男孩不能接受，依然故我，妈妈在无可奈何的状况下，只好用打骂的方式，希望可压制男孩，怎知竟然形成对抗的模式，男孩几乎每天都向妈妈宣战，导致妈妈身心疲惫，只好寻求辅导服务，希望彼此的关系可以和好。

游戏中寻觅人生道理

第一次接触男孩，他就像刺猬处在对抗的模式，犹如我和他妈妈是同一国来宣判他是有问题的小孩。当带他进入游戏室时，他很抗拒触碰各类玩具，一再询问是否会报告过程给妈妈听？我再三保证，所有的过程是保密的，他才释怀投入游戏中，而我只是在旁陪伴。

直到完成六次的游戏治疗后，妈妈表示男孩的情绪比较稳定了，彼此也多了很多聊天的机会，不会一直在争吵，妈妈很开心，终于看到母子的关系有进步的开始。如果询问我到底在游戏室里进行了什么？坦白说，真的没有什么特别，只是全心全意地陪伴男孩玩。

不过，这也让我体验到游戏治疗的奥妙，很多时候孩子不会记得和你玩过什么游戏或玩具，但他会记得曾经和你拥有过的美好时刻，在玩的过程里，孩子除了可以释放情绪，还能学习一些人生道理。

虽然家里很难空出一个游戏室，可是这本书里提及可用游戏袋取代，它提供一些基本的玩具，同时也提出了一些方法和概念，非常适合想要和孩子玩出一段好关系的妈妈和老师。