马金泉：民族受尊重 舞扬林连玉精神

报导：曾欣艳
1946年10月23日，林连玉因捍卫母语教育，在这一天正式遭政府褫夺公民权，从此被迫隐居吉隆坡20年。

1985年12月18日，林连玉溘然长逝于吉隆坡，他后来被董总和教总及华社人士尊称为“族魂”。

早在2011年，共享空间专业舞团创办人兼执行董事马金泉及创办人兼艺术总监叶忠文，就曾为“林连玉传”担任史诗歌舞剧总编舞。

今年，林连玉基金会再次邀请他们为“迎风．而立”2015年华教节暨林连玉基金30周年会庆午宴的舞蹈表演编舞。

马金泉说，2011年时，他们通过所有相关资料去感觉林连玉，尔后尽力借由舞蹈还原林连玉的一生；如今，他们是作为个体，在现在这个时空，秉承林连玉精神，为捍卫母语教育，为华教作出自己能力所及的贡献。

“多年前，我曾到林连玉隐居的小房间，也曾在那教舞蹈，其地点就在叶忠文家族开的洗衣店对面。

“巧妙的是，我的时代与林连玉的时代遥遥相对，但这里头，林连玉的精神却一脉相承。”

对于舞蹈创作，马金泉说，不希望自己的创作归属风花雪月，或是一味追求绝对的感官刺激。

他曾想以宗教、文化等作为舞蹈内容；唯想到国家目前面对的最重要问题后，毅然把编舞方向定于──民族受尊重。

曾到林连玉故居教舞

“多元是我国的财富，若政府一味偏袒个别种族，那么其它的种族、宗教与文化都会出现问题，其中就包括我们的母语—中文。”

“舞蹈与政治不沾边，但，政治好比钥匙，而政治人物则是掌管钥匙之人，政、经、文、教等的钥匙全掌握于他们手中；可惜的是，这些掌管钥匙之人早已把打开个别大门的钥匙给混淆了。

他直指，政治人物非常重要，重要不在于他们的贡献，而在于他们手中握著的那把钥匙、更在于打开各个大门背后会发生的故事。”

《祷》3部曲沙末赛益同台朗诗

华教节午宴上，舞团将呈献15分钟的舞蹈表演——《祷》3部曲：《曾经》、《现在》及《展望》。

在压轴的《展望》，国家诗人沙末赛益将在舞者表演时，同场朗诵其诗作《Hidup Bersama（共存共荣）》。

舞者要带领观众了解，曾经团结和谐的大马，何以如今出现许多的隔离与不谅解，并逐渐扩大，而我们又该能有何展望？该如何相信一盏“希望之灯”就在不远的将来？

◆《曾经》，故名思义，讲述了大马的过去，一个各族和谐，彼此尊重与体谅的大马。

舞蹈中，有个极具意义的的道具——葵扇，它对于大马上一代人而言，几乎是每户人家的必备品之一，人人惜之。

马金泉以它为道具，也将其比喻为“国家契约”。

“曾经，国家契约是我国各阶层的基本社会契约；如今，这国家契约早已变相成为有心人用以达到个人利益目的的武器。”

◆舞蹈第2部曲，《现在》的舞蹈，早于日前舞团在国家剧院呈献作品“大树成林”时就已成型，唯当时存在顾虑，且着重点有所不同，而有所保留。

“现在，我以它为基础进行改编与创作，进而有了这支舞蹈。”

在《现在》中，马金泉加入动画元素，展现极具代表性的国花，可它后来它消失了，周边的树林也倒了──它反映华社，乃至全国人民的悲哀之情；国家原先“美丽”的面貌，随着种种分离种族事件的发生而荡然无存了。

◆《展望》是当天表演的卖点之一。马金泉在这一部分中将首次与国家诗人沙末赛益（A.Samad Said）合作，将后者的诗作《Hidup Bersama》融入舞蹈中，为舞蹈画龙点睛。

“在机缘巧合之下，我看了沙末赛益该作品的视频，更被视频内容触动心弦，故特意与林连玉基金会负责人商谈，促成这次的跨族群合作。”

舞者还得演和唱

为此，马金泉不惜想出最佳“手段”，为其进行铺陈、伏笔，再在最佳点切入，引爆诗作，达到高潮，势必让观众留下深刻印象。

沙末赛益的作品与林连玉主张的“多彩多姿，共存共荣”有着异曲同工之妙，可马金泉要如何借由舞蹈向观众传达其精髓呢？

“舞蹈演出的部分，我与叶忠文在舞蹈服装的设计与配乐选曲上花尽心思，为的就是让观众一目了然。”

马金泉开玩笑地说，自己绝不“自我感觉良好”，忽略观众群。

“除跳舞外，舞者这次还得演，还得唱，希望能给到观众一个惊喜，看到不一样的创作，并从这些巧思中中看到何为共存共荣，如何‘Hidup Bersama’。”

这次的华教节表演，马金泉将与多位嘉宾一同为午宴表演。

“虽然大家呈献表演的方式不一样，但都贯穿着同一主题，即风雨同歌。”

专访结束以前，马金泉、叶忠文与他们的4位爱徒也对华教送上祝福。

舞动大家承先启后

舞蹈从来就不是单向表演，它是双向的，舞者需借由舞蹈与观众进行交流。

因此，叶忠文说，在编舞过程中，一定对观众在观看表演后的反应有所期许。

无独有偶，叶忠文在舞蹈创作，致力将现有环境、社会与世界面对的问题纳入编舞考量，且喜欢用隐喻、暗喻，借由舞蹈将问题带出。

“我们能够做的就是用我们的舞蹈去影响某些人，让大家在情绪与思绪训上有所思考与反思。

“希望观众，甚至于那些在社会具有影响力的观众，不要停留于出席观赏表演；要从舞蹈中看到了舞蹈想要传达的讯息后，采取实际行动，为我们争取本属于我们的权益。”

过去几年，马金泉与叶忠文就曾多次参与华教活动，为活动编舞以自己的方式捍卫母语，保护大马母语教育。

共存共荣 Hidup Bersama—沙末赛益作 我们已经来到这美不胜收的山坡， Kita sudah sampai di lereng amat indah, 它既在七彩虹桥之下，也在重峦叠嶂的地平线之中。 di bawah pelangi, dalam ufuk yang masih mencabar； 我们真诚地许下承诺，不管经历怎样的艰难与磨难， 我们依然傲骨挺立、波澜不惊。 dan kita ikhlas berjanji untuk bermaruah， tenang dalam segala uji cabar dan debar. 百番寻觅，我们要的就是一份真诚与纯粹， Kita mencari hanya yang tulen dan jati， 在相互理解与尊重之中共存共荣。 sekata hidup, mengerti dan berbudi. 我们奋力攀爬，只为远方高峰。 Kita wajar mendaki lagi kerana puncak yang jauh. 我们坚定如初，管它湍流狂风。 Dalam gelora dan tofan 独立，孕育了我们淋雨春风的声音， tak tercalar tekad kita kerana kemerdekaan mengasuh kita bersuara dalam sopan， 与对手唇枪舌战的自信，与朋友坦诚相交的热忱。 yakin menyanggah musuh, tulus menambah kawan， 啊，这，不就是核心之柱与幸福之塔么？ inti tonggak dan menara kebahagian. 我们与孩子们一起高唱-健康、坚毅、勇敢。 Kita datang bersama anak-anak yang sedia menyanyi ?sihat, teguh, bertekad dan berani. 环湖、登山，我们教导他们大义与付出。 Mengelilingi tasik, mendaki gunung, kita mengajar mereka berjiwa besar dan berbakti. 土地将是饶沃、富足与繁盛。 Tanah air akan indah, megah dan bermaruah 若我们时常感恩上苍的恩赐， jika kita sentiasa mensyukuri anugerah Allah； 乡土将是美丽、宏伟与庄严； dan bumi akan subur, makmur dan mewah 若我们誓言共同生活与工作， jika kita bekerja dan berikrar hidup bersama. 乡土给予我们太多，热情地拥抱我们； Tanah air memberi banyak, mesra mendakap kita; 独立使我们自立与付出。 kemerdekaan mendorong kita berdiri dan berbakti. 我们已经来到这美不胜收的山坡， Dan kita sudah sampai di lereng indah, 无惧无愧地坚持攀爬、克敌、交友。 pasti tetap mendaki juga, menyanggah musuh, menambahkawan tanpa jenuh, khuatir, juga tanpa rawan. 新的纪元里， Dan dalam alaf baru 我们精神理应更强 semangat kita wajar padu， 以国土与民族之名行走着 berjalan kita atas nama tanah air dan bangsa-bangga 因独立而自豪，因幸福而自傲。 kerana merdeka, megah kerana bahagia. 我们的孩子们将宏展文韬武烈； Anak-anak kita bakal datang tangkas dan berilmu； 若我们，在历史中，将以他们为荣， dan kita, dalam sejarah, bakal syahdu dan bangga， 因为美丽的云魄虹魂， kerana awan yang indah, lapis pelangi lebih mesra， 我们面貌与内涵将提供基础 予这独立的民族相互理解与共同生活。 wajah diri dan inti peribadi kita tunjang bagi kehidupan dan kemerdekaan bangsa yang sentiasa sedia belajar mengerti dan tekun hidup bersama.