孔婉莹：坚持质量并重独中广招高学历师资

独家报导：丘惠萍
自1960年代起，华文独中便负起推动华文教育发展的使命，凭著自强不息，自力更生的精神，在华教路上奋斗走过半世纪v迄今华文独中每年的学生来源有增无减，截至2015年10月，全国独中生人数已高达8万3042人，喜见独中在华教之路上，守得云开见月明，至今深受华社肯定。

但喜中带忧是，学生人数趋增，彰显一路存在的师资短缺问题，预料2016年独中教师更加供不应求；教师作为教育前线工作者，直接面对学生，而学校与学生的学术表现，有赖于教师的专业教学，独中素质的提升v也取决于教师的专业成长。

配合董总《2024-2015年华文独中行政人员和教师培养培训与专业发展》10年规划工作，当中推行的「华文独中师资培育专案计划」，说明独中走向专业化发展的黄金10年，如何壮大师资团队及强化师资素质，继续为华教事业春风化雨，作育英才，实是关键挑战。

（吉隆坡20日讯）董总行政部首席执行长孔婉莹告诉《中国报》，近12年来，独中生人数逐年增加，独中师资供不应求。如2015年全国独中生有8万3042人，教师只有4504人。

她说，各独中在大量吸纳教师加入行列，壮大师资阵容时，对独中师资要求始终质量并重。除了应付日常教学的人手需要，董总及各独中也非常重视师资培训与素质的提升，并且努力物色及聘请拥有高学历水平的师资。

“只有不断提高独中教育优秀素质，才能确保独中及学生能在最佳条件基础及环境下，取得良好发展。”

她指出，由于学生俱增，师资加剧短缺。独中也大量吸纳教师，只要符合基本资格，即大学学历或以上者，都有机会被录取试用。

询及学生需求与师资质量如何取得平衡时，孔婉莹说，独中虽以大学资格为录用教师的基本标准，但对大学资格以上的教师也非常重视。

专业师资属重要资产

她指出，近几年，拥有学士学位、硕士学位及博士学位的教师比例都有上升。

她举例，今年拥有学士学位的独中教师有3209人，占独中教师的71.25%，硕士学位则有490人（11%）及博士学位有26人（0.6%），相比2014年，各学位资格教师人数都在增加。

孔婉莹出示数据，2015年全国独中4504名教师中，有1917人拥有教育专业背景资格，即在师范大学就读及毕业。

她说，这些高学历及专业师资，是独中教育发展路上的重要资产。

采2方式分配人手

谈及独中如何在僧多粥少的情况下，调配教学人手，孔婉莹讲解，校方会以“跨学科”或“跨班级”的方式分配师资人手，举例跨学科，具华文专业的教师，需要兼教其他科目；至于跨班级，是教导初年级的教师，需要兼顾高年级的学生，这种情况多发生在师资严重缺乏的中型及小型独中。

她说，基本上，每位独中教师每月有固定节课，一般是28节课、30节课及32节课。

“比如负责教导华文科的教师，若每月上课节数只有20堂，该名教师就会被分配跨学科上课，以便达到每位教师固定的教课节数。”

顾及学生表现不达标不续约

有关今年10月，柔州某独中数名新教师因评估不达标，在第1年试用期合约届满后，不被续约，结果作出投诉，引起执议，孔婉莹的解释是，虽然独中面对师资供不应求，但校方还是坚持只聘用符合教师评估素质标准的合约教师，确保学校和学生保持优质的前进水平。

“每所独中向来都有本身的评估标准，一般合约教师只是短期聘用，即一年一聘，或两年一聘，当中多为退休老师、补习老师，也只教一个科目，没有涉及其他行政工作。”

她说，各校的教师评估范围，涵盖日常教学表现、教师自我进修、协助处理行政工作及带领课外活动的主动性，评估方式有教师自我评估、由校方评估及来自学生的评语。董事部会根据这些评估，作出调薪及花红分配。

新教师可月入3000

根据报导，教师薪金待遇方面，一些独中在2015年年中调薪，新教师起薪从2010令吉提高至2300令吉，过了试用期，另加200令吉汽油津贴及400令吉生活津贴。

若被录取教师的服务表现佳，再加100令吉以下津贴，每月收入约2900至3000令吉。

学校年度加薪是依据教师的学历、服务年资及表现评估，加薪幅度为60令吉、100令吉、120令吉及150令吉。

兼职教师的酬劳是以节薪计算，至少要大学资格，每40分钟22令吉。

调整薪金待遇留人才

“若要马儿跑，先要马儿吃得好”，孔婉莹提到，各大型、中型及小型独中都在努力调整教师薪金与待遇，旨在吸引人才及留着人才。

“董总及独中也有提供校本、区域及中央师资培训课程给在职教师。”

她说，董总及独中也在上半年或下半年，提供教师辅导课程，即由资深教师带领新进教师，由旧人传授课堂教学技巧给新人。

“通常，一些经济能力许可的大型独中，设有教务处推行师资培训计划。”

她讲解，独中有分3类型，即大型独中（学生人数是1001人以上）、中型独中（301人至1000人）及小型独中（300人或以下）。目前，大型独中有28所、中型独中有17所、小型独中有15所。

她说，整体上，中马区生活费最高，校方陆续将教师薪资调整到接近市场竞争力的幅度，确保来自外坡的教师可以维持生活。

流动性大引发问题

孔婉莹说，独中师资全年流动性甚大，这是师资短缺一直存在的问题所在，唯各独中面对的师资短缺情况都不同。

她说，独中教师长年都在新陈代谢，从以前到现在都是，因为都有年长教师退休、有的去深造，包括合约届满，选择性离职等。

“除了多数在年尾退休及合约届满的，也有一些年轻新进教师因不适应，选择离开，还有一些等待深造的临教，当要开学，就会离职。”

1努力栽培新人

她说，各独中都有自己的方法及管道去填补教师空缺，比如一些独中会招聘学校保送深造的校友或深造回国的教师，回到母校服务。

她说，独中教师也有年轻化趋势，即有新进教师是完全没有教学经验，也不了解独中操作，难免教学水平有出现参差不齐的情况。

她补充，但校方都会多加心思及努力，栽培入行新人，尤其是真正有心及热忱为华教服务的教师。