搬迁微小一举多得

华小长期面对的大小问题，每年总会周期性浮上台面，就像风湿症，逢刮风下雨便发作，让华社人士伤脑筋。新学年开学，其中一个风湿症又覆发，那就是微型华小的学生来源问题。每年都如此──有些微小面对“零”新生窘境，有些情况好点的会有一两位新生。

微小问题不是今天才出现。它们立校时，都有一定人数的学生，及至后来人数日降，却也不是一朝一夕的事。在这个过程中，校方和华教人士早该预估它们的未来，及早为它们筹谋。

多位于偏僻郊区

微小大多位于偏僻郊区， 以前多是劳力阶层人士的子女就读，后来居民纷纷搬离这些地区，以致有关地区人口减少，学校也没了新生来源。追求更好的生活是人之常情，微小没落也是大势所趋，问题在于，华教人士和政府有没有为微小注入新的生命力。

教育部在《2013-2025 年教育大蓝图》中，把搬迁微型学校列为其中一项解决微型学校问题的建议，但至今都只是空雷不雨，搬迁计划没有眉目。

不少微小已经处于苟延残喘的情况，不只没有新生，连教职员都不愿意去那儿履职。

制方案协助迁校

微小散布在偏僻郊区，从教育角度来说，确实是浪费资源；而且要教育部继续调派教职人员去维持一所微小，也不符合经济和教育效益；搬迁计划是目前所见，延续微小生命的最有效方法。政府应尽快采取行动，让这些学校迁至人口密集地区，满足当地对华小的需要，缓和城市华小的拥挤，一举多得。

政府既在大蓝图中认同迁校方式，那就别空雷不雨。华教人士和马华公会必须敦促政府，尽快制定完善和透明的迁校机制，包括寻找校地和拨款，甚至制定明确的时间表，让微型华小迁至适当地点，重获新生。当然，如果微小搬走了，在过渡期间，有关单位也须妥善安顿在原址就读的零星学生。