教育部18日才正式派人 數華小開學日缺老師 | 中國報 China Press

教育部18日才正式派人 數華小開學日缺老師

芙蓉新城高苑東華小學的一年級新生雖然是首日上課,但並無鬧彆扭,非常專注地上課。
芙蓉新城高苑東華小學的一年級新生雖然是首日上課,但並無鬧彆扭,非常專注地上課。

報導:鄭慶勵
攝影:胡傳成
(芙蓉4日訊)師資短缺問題仍纏繞森州部分華小,一切有待教育部本月18日正式調派教師前來執教后,才有望鬆一口氣。



據了解,儘管教育部副部長張盛聞已宣佈,會派1673名師訓畢業生,前往全國各華小執教,以填補所有空缺,但森州仍有多間華小在今日開學日,仍面對師資短缺問題,

不過,這批師資預計要等到本月18日,才能前往各校執教。

其實,各欠缺師資的學校早在2015年9月,已向教育部提出申請,唯教育部目前尚未明文復函各校,因此校方屆時是否可“準時”等到新教師前來報到,還是未知數。



據了解,芙蓉新城高苑東華小學和芙蓉丘晒園華小,目前分別欠缺5名和1名教師,由于東華小學學生人數超過360人,照理可獲分配一名心理輔導老師,但教育部至今仍未派出相關老師,前往該校當值。

芙蓉丘晒園華小為免校務無法順利進行,目前自掏腰包聘請一名臨教,以暫解燃眉之急。

丘小自聘1臨教

《中國報》趁各校開課日,抽樣前往芙蓉數間華小巡視時發現,一些華小的畢業人數少于新生人數,因此全校學生人數有上漲,無形中校方也面對師資短缺問題。

芙蓉新城高苑東華小學去年只有2班六年級學生畢業,今年卻增進5班新生,新生人數達162人,導致全校班級從去年的21班,增至今年的24班。至于芙蓉丘晒園華小的新生人數,也從去年的10余人上漲至今年的28人。

面對師資短缺問題的校長們向《中國報》指出,雖然他們知道教育部將于本月18日,派教師前往師資短缺的華小執教,他們也已向教育部提出申請,但現今由于沒有白紙黑字的正式函件,所以最終結果仍須拭目以待。

部分華小增班級老師不足

波縣今年各華小師資問題各不一樣,有的師資足夠,有的仍欠缺,其中瓜拉蘆骨峇小便因班級增加,目前尚欠7名老師。

校長黃寶儀指出,該校欠缺師資是因為一年級和二年級各有2班,學校班級已增加所致。

她說,該校有9名老師,校長1人,目前正等待本月18日教育部指派新老師到來。

西廖華小校長陳玉梅和蘆骨春泉鎮華小校長莊仕聲說,2校師資都沒有問題,四廖華小目前有11位老師(包括校長)和1位書記,春泉鎮華小則有12名老師(包括校長)。

武吉不蘭律僑華小校長黃炳漢說,該校目前只欠1名老師,目前共有25名老師。

各華小沒採國小版本國文

根據記者觀察,週一各華小新學年開課日,全都沒有採用國小版本的小六國文課本教書,反而將之“收”起,等待教育部送來華小版本的小六國文課本后,才用有關課本教學。

華小校長們指出,校內六年級學生不會使用國小版本的小六國文課本上課,反而是由老師自行準備教材,盡力教導學生,以免學生學業受影響。

他們透露,據他們所知,他們將等到本月尾,才會收到華小版本的小六國文課本,唯希望有關課本準時運抵學校,以免影響學生的學習進度。

另一方面,針對課本殘舊和破爛課題,各華小校長受詢時指出,他們的學校皆未面對此問題。

他們透露,學校的課本確實使用了5至6年,但在學生、家長和教師盡力保護下,課本仍可使用,問題不大。

一些坦言,校方早前確曾接獲一小部分的家長投訴課本破爛,但人數少于三名。

欠缺5教師
★趙志光(芙蓉新城高苑東華小學校長)

本校在2015年只有2班六年級學生畢業,但在2016年增進5班新生,新生人數達162人,導致全校班級從2015年的21班增至2016年的24班。

目前學校還缺乏5名教師,而且基于學生人數已超過360人,理應有一名心理輔導老師,但教育部仍未派出相關老師前來當值。

校方已向教育部申請5名教師的名額,希望教育部可于1月18日順利出派5名教師前來執教。

此外,本校並無採用國小版本的小六國文課本教書,會等待華小版本的小六國文課本到達后,才採用該課本教學。

本校課本確實已有5至6年的歷史,但學生、家長和教師都有保護好課本,因此仍可使用,所以問題不大。

全是新書本
★杜雪清(巴力丁宜華小校長)

本校目前並未面對師資短缺問題,唯學校現有4名教師皆來自瓜拉庇勞,希望教育局可盡快調派其他教師前來執教,以讓該4名教師可早日返回瓜拉庇勞教書。

由于學校剛從庇勞遷來達城,教育局提供的都是新書,所以學校並無面對課本殘舊和破爛的問題。

申請沒答復
★何立群(芙蓉丘晒園華小校長)

本校新生人數從2015年的10余人上漲至2016年的28人,目前仍欠缺1名教師,雖然我已向教育部提出申請,但教育部目前仍未明文復函,所以也不知在1月18日時,是否會有教師前來上班。

為免校務無法順利進行,董家教已自掏腰包聘請一名臨教,以暫解燃眉之急。

本校亦沒有面對課本殘舊和破爛的課題。


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