“等一個人的咖啡”情景或許很唯美，但“上一個人的學”的畫面會否欠缺了點同窗之間的互動與競爭？
經過不短的年終假期后，新學年又開始了，清晨時分的街道都被忙著載送孩子上學的車子擠滿，各中小學也恢復了上課日的人潮。
環顧國內郊區的微型華小，有的華小僅有1名一年級新生報到，其中包括吉打州的指南華小及霹州太平大直弄海島的益華小學。
指南華小唯一新生的家長，是基于孩子的學習能力較緩慢，希望讓孩子有更全面的教育，而毅然將孩子送到這間華小。
益華小學則一度因2名畢業生離校后面臨關閉之際，在華團穿針引線及資助下，得家長答應讓孩子入讀，成為該校唯一的新生，也保住了該校。
開辦華小不易，華教人士可是秉持保得住1間便是1間的宗旨，確保各華小得以持續辦下去，即便有的華小是以其他族群學生居多。
成為唯一新生的好處或許是老師只須專注教導1名學生的課業，學術水平應該也不會差到哪裡。
這也意味著唯一學生在往后的6年，都只是一人在上課；考第一的是他，而考最后一名，也是他。
這猶如在學校還未普及的年代，有經濟能力的家長都是自聘老師到家中來教導孩子讀書識字的私塾般，並未涉及較多人與人之間的交往，未知這會否影響學生在進入中學或成年后與他人之間的互動？