別誤會校方的好意

最近有華小學生家長投訴，雪州和森州的3所華小，校方擅自增加每週的國文教課節數，從教育部規定的每週10節（300分鐘）增至11節（330分鐘），甚至增至12節（360分鐘）之多。

一些家長擔心，增加國文教課節數會影響華小母語教學，令華小被國小化，最終變質，成為名存實亡的華小。

這些家長的擔憂不是沒有根據的，畢竟之前有許多英校，就是因為增加國文節數及削減英文節數而變質。

用意良善無陰謀

不過，教育部副部長張盛聞和有關學校校長的解釋，說明了有關華小增加國文節數，並沒有削減其他科目的教學時間，包括華文科。

校方是為了改善學生的薄弱國文水平，而延長教課時間，對學生有利無弊。他們的用意是良善的，並無弱化華小特徵的陰謀。

校方在不影響華文教課時間的情況下，靈活增加國文教課時間，無可厚非，就如很多華小生放學后，到補習中心惡補國文一樣，代表家長認同國文的重要性，他們都不拒絕讓學生強補國文科，最重要是並不影響華文科。況且，有關華小增加國文教課節數，並沒有向家長徵收額外費用。

勿凡事訴諸悲情

華社、華教團體、家長和老師，在維護母語教育之余，也要考慮實際需求。除了捍衛華小的母語教育，也要了解國文以及英文的重要性，不要凡事都訴諸悲情，看到增加國文科時間便反射性跳起來，不問原因的作出指責。

華小生國文程度若低落，升上國中時便難以銜接。在小學打好國文和國語基礎，總好過升上中學后才來惡補。