文：曾多聞、各院校提供
趨勢／1
更重視學前教育
“嬰幼兒上學”的觀念，已經從“托嬰托育”進化為“學前教育”，多項研究指出，0~3歲是人類一生中大腦發育最快的時期，這個時期的教育將為孩子終身學習及事業成就奠基。
美國國家教育統計中心（National Center for Education Statistics）的去年度報告分析42項教育趨勢，強調學前教育對終身學習成就的影響，該報告結果影響奧巴馬政府決策，2016會計年度編列750億美元預算，期待以10年時間達成“全民托育”（Preschool for All）目標。
據統計，目前全美3~5歲幼兒，60%上幼兒園，20%選擇在家自學，20%則來自貧窮家庭，無法負擔昂貴的學前教育。專家認為沒有機會上幼兒園，是貧窮家庭子弟入學后學習力落差的主要原因之一。美國教育部提醒：“學前教育非常重要。研究指出，早期教育對于幼兒成年后在學術、社會、認知等方面的技能是否完全發展，有決定性的影響。”
趨勢／2
全面普及教育
聯合國秘書長潘基文（Ban Kimoon）曾于2012年發表“教育第一全球倡議行動”（Global Education First Initiative）宣言，呼吁世界領袖以2015年為目標，全面普及教育。但直到今天，這個理想尚未達成，潘基文表示：“我們仍需努力。”
聯合國的統計指出，即使在美國等先進國家，高中畢業率仍未能達到理想中的100%。譬如2014年，全美只有91%的25~29歲青年持有高中文憑，34%擁有大學學位。
在開發中或未開發國家的教育普及程度，更不理想。聯合國教科文組織報告指出，部分貧窮國家，尤其是戰亂地區，尤需更多關注。
部分專家建議推動數碼教學以助教育機會均等，但數碼科技可載舟也可覆舟，引起諸多辯論。反對學者擔心數碼教學來襲，恐將加深社會階層間的數碼鴻溝（digital gap）。
趨勢／3
提升教師能力
潘基文指出，做為EFA（Education For All）的主要推動者，聯合國教科文組織以及聯合國兒童基金會應該全力支援會員國推廣教育，包括提供會員國教育當局咨詢服務等。
奧巴馬政府也宣佈自2016會計年度起，將連續5年投入10億美元，開辦“明日教師”（Teacher for Tomorrow）教學支援計划，支持各學區培養教師，並補助教師接受專業進修。另編列3億5000萬美元“優秀教育家”（Excellent Educators）基金，獎勵各中小學購入或發展新型教學系統。
趨勢／4
數碼教學將取代教室
大學入學率是先進國家指標之一，有鑑于此，美國政府的“美國大學承諾”（America’s Collee Promise）計划將自2016年起，分10年投入603億美元預算，提供符合資格的中低收入青年免費上兩年社區大學。但是，僅僅普及大學教育，並不代表大學畢業生能為社會所用。教育改革家邁可霍恩（Michael Horn）說：“我們更應該思考的是，要用什麼樣的教學法培養明日人才？”
知識有價，《富比士》雜誌大膽預言，未來的高等教育將更強調個人化的學習，數碼教學也會更加普及，甚至取代教室教學成為主流。同時，預測未來各大學將採用目前企業常用的客戶關係管理方式，管理師生關係，將學生視為客戶、知識視為商品，確定學生真正從教學中得到他們需要的知識。
