黃子揚：駛過印象──巨人的肩膀

我如今重翻，總不免要對著講義歪頭一番。一整張純白的A4紙，爬滿了細密如蟻的字。原本黑色的一大群字，被我用藍筆為之彩綴：俟，大也，通“俟”。其實是註解。許多名字被亮橘色框起來了，比如《論語．先進》侍坐篇裡的子路、曾皙、冉有、公西華，再用鉛筆在他們的名字上標記小名，由、點、求、赤。在密密麻麻的黑色字句上，還要用紅色原子筆寫下擁擠的白話翻譯——“鼓瑟希……”（彈琴的聲音漸小的意思），常常因為侷促而不小心掠過其他位子。“曰”字頭上沾了紅點，整篇讀起來多了一份玩味：“子白”、“子路率爾而對白”。

如今看似輕鬆的調侃，實則在當時課堂上，在那個還是大一毛邊小孩的不符合人體工學的座位上，我們抄寫筆記的速度，往往不及老師授課的語速，總會落后一兩句，便從圖書館借閱書本，重讀，自行補充——知識便是這樣一點一滴累積起來。

老師常說，不要把大學當成高級中學來唸。初入大學，同學態度較嚴謹，銘記于心而不敢有違。日子久后，有些便如鬆脫的小船，漂向自己的溟溟大海了。該苦口勸戒的年齡已經過去，眼前漫漫展開的論文寫作之路，老師只說，該教的工夫也教給你們了，接下來就看自己的修行。

也就這樣走到中文系的末年，臨界懸崖。如果不繼續唸，恐怕也是人生最后的讀書時段。屈指一數，四歲入學至今，恐怕也要唸了二十年書。然而總覺不夠，知識之淵博，而我何其渺小。喝著政府教育奶水長大的我們，其實並沒有長成健康人類。填鴨式教育真把我們教成六隻可愛的小黃鴨，總是跟在母鴨后面呱呱呱。一堂中國通史課下來，老師問春秋五霸是哪五霸？全班靜默。這樣不行啊，老師語重心長。全班同學的頭顱已埋進桌子裡了。

彼時的愚蠢，后來真督促了自己，同學間有了醒覺，不做鴨子，不當青蛙，雖不致于孜孜不倦，但也肯下一番苦功。于是常跑圖書館成了我們的習慣。博大圖書館中文藏書只有兩排書架，于是轉換場地到十五公里外的新紀元學院圖書館。總是攬了一大群書作參考，摘下要點再把書本放到待整理的手推架上，數量之多，恐要換來管理員的咒罵。

從原本平地成長的傑克，后來漸漸爬上了巨人的肩膀。這巨人的肩膀，是老師，是中文系。它豢養的，不再是如初的夢，而是枝椏一天一天盤開，好像終于碰到了天空。站在巨人的肩膀上，世界也遼闊了起來，即便還有很多很多我們看不見的很遠很遠的地方。然而一切已在腳下，等待我們邁開步伐。我會記得那雙將我們舉上天空的巨人之手，是他讓我們不帶翅膀而起飛，相信青天上有屬于我們自己的一個位子。

＊將此文獻給先行離職的博大中文組巨人——邱克威老師，深深教誨，銘感于心。