天使亚斯伯格．亚亚借阅读了解自己
特约：哲林秋雯
作者为10岁的肯尼斯霍尔。出版这本书的两年前（８岁），被诊断出患有亚斯伯格症。
他从小头脑聪明，口齿清晰，却无法随波逐流跟着大人一些无理或他认为不必要的指示，早年的求学经验更是倍感艰辛，主要就是他独特的行为模式，常常被人质疑和误解。
在他被诊断出有问题后，教育部提供他一台手提电脑，这本书于焉诞生。
在他被诊断出亚斯伯格症后，在他身边的人开始明白到他的不一样，从以为他就是个难搞不乖的孩子中跳脱出来，重新接受让肯尼斯霍尔有了前所未有的空间发展，因此，学会对自己的行为负责，并最终产生对别人的责任心，引发多面(自闭)亚斯伯格症的效应，非常正面。
等待好时机让亚亚阅读
当我第一次拿起这本书，我就有错觉像在阅读我的儿子亚亚。在读了第三遍这位10岁孩子的心声后，我决定以这一本书为我和亚亚介绍亚斯伯格这回事。等待一个好的时机，就在我们终于等到诊断的这一天，我带着此书一起跟亚亚赴约。
诊断结束，报告清楚列明高功能自闭症，如我所预期，平静带着感恩的走到火车站，我拿出这本书交到亚亚手上。
“妈妈知道你刚刚虽然一直在看书，但是你都有听到我跟医生的对话。医生说的自闭症光谱就是你，你天生亚斯伯格的特质，就如你自己察觉比他人强的数学能力和创作能力，而同时有些你经常告诉我，你无法控制的怒气、行为，和妈妈最近一直跟你讨论有关的沟通项目。这本书的作者也是个小小亚斯伯格，你先读读看，我们再进行讨论。”
平稳心态了解自己特质
他二话不说，拿起马上阅读。我知道，我再不清楚跟他交代这件事，他内心的问号会膨胀他的焦虑，那引发的会是很多外在行为上的问题。
我静静的坐在他身旁待命，一边感受着他肢体发出的兴奋，然后他再也按捺不住开始每翻几页，就会念一段给我听，“妈，这一段就是完完全全我的想法，而且这一段话我曾经就跟自己说过很多次！”(以下是亚亚唸出来的其中一段的例子：I spend a lot of time reading because it is one of my favourite things to do. I’ve read hundreds of books in my life and if books were food I would be very fat. I wasn’t ever taught how to read. I just discovered how when I was very young and I have enjoying it ever since.
亚亚正式被介绍自闭症光谱之亚斯伯格 (Autism Disorder Spectrum，Asperger Syndrome)，借由他本身的喜好和强项阅读同类的心声，理解到自己的不一样也非怪异，没有生出任何反射举动。小小八岁的心智在平稳下明白了自己的特质，我大功告成地完成了这一件事。
