（布城20日訊）教育部最近陸續發出的2015年特別撥款，學校可用作添置以取代破舊失修的學生桌椅，但新學校不能這么做。
教育部副部長張盛聞提醒獲得撥款的學校，不宜將撥款存在銀行，必須用作維修用途，一些學校若學生桌椅破舊失修，可用作添置新桌椅。
他說，學校在收到特別撥款的同時，也會收到一封有關特別撥款用途的信件，闡明撥款可用于提升設備、白蟻毀壞、線路工程、維修學校如廁所阻塞問題等。
“有關撥款是為了讓學生具有舒適的求學環境；并非建校基金或添置電腦或冷气機等用途。”
不呈報告學校沒撥款
張盛聞今日在教育部移交2015年最后一批特別撥款予政府資助學校時，如是指出；今日共有22間學校獲得總數255萬令吉撥款，包括3間華小獲29萬令吉款項。
他說，該款項也可用作維修處于學校範圍內的教師宿舍。
同時，張盛聞促請校方必須在接獲該撥款后，儘早展開維修工程及向教育部提呈簡要報告。
“如果學校多年沒有提呈報告，可能以后無法獲得撥款；因為款項是直接進入學校銀行戶頭，教育部無從得知撥款用途，所以規定學校須呈交相關報告。”
他說，報告只需拍攝維修工程的之前及之后照片；維修涉及的款項；僱傭的承包商資料。
另外，詢及一個青少年福利組織揭露，中四馬來文學讀物含有色情內容，促教育部撤回課題時，張盛聞說，此事已交由另一名副部長卡馬拉納登負責。
媒體早前報導，文冬吉打里華小面對學生桌椅破舊失修及參差不齊的窘境，由于還沒獲得教育局分配新的桌椅，學生被迫使用破爛的桌椅上課。
華小教師遭家長攻擊
教部未接調查報告
張盛聞指出，教育部尚未接獲柔佛豐盛港一華小的馬來女教師報警，指遭學生父親攻擊事件的調查報告，若發現任何一方犯錯，該部將採取行動。
“事件仍在進行調查，我們也在等待報告。”
他認為，學生家長在處理孩子和學校的糾紛時，因情緒而糾眾到學校鬧事，是無法解決問題的行為。
“任何糾紛可向老師和教師坐下好好討論，就算在學校無法解決，家長可以向縣或州教育局，甚至教育部尋求協助。”
張盛聞促請社會勿將此事視為種族課題，並在社交媒體廣泛散播，導致公眾對事件先入為主，產生錯誤觀點和看法。
“此事尚未有結果，卻已在社交媒體快速傳開，並被詮釋為‘事實’，可是根據過往經驗，這些都不是事實。”
他也說，許多馬來教師在華小教學，不可因為個別事件而將華小視為種族事件的源頭。
一名華小的巫裔女教師莎莉娜，于本月13日到警局報案；報案書提及，華裔父親在辦公室辱罵她和攻擊她，並指校長曾要求她與兩名巫裔教師辭職或離職，理由是當地不要巫裔教師在華小教書。