學校開學已3個星期，但一些學校仍未獲得教育部發放行政撥款，無法購置教學器材，影響了學生的學習進度；更有一些學校的老師，為了不影響學生的學習進度，自掏腰包購買參考書和教學用品。
之前教育部於每月15號之前固定發出學校開銷撥款給各校，然而今年開學的第一個月，卻出現延遲發放款項的問題，而教育部至今仍沒有針對此情況向學校和學生家長交代。
影響學校操作
上述問題的確匪夷所思。2016年的財政預算案，已明確列出各政府部門所獲的撥款，教育部對此也駕輕就熟，理應按時發放款項給各學校，讓校務順暢運作。
政府應該徹查遲發放款項的問題到底出在哪裡，盡快解決，並保證問題不再重演。要不然，便對所謂的先進教育國宏願是一大諷刺。
根據現有機制，國內每所學校，包括國中、國小、國民型中學、各源流小學，每月都會收到來自教育部的固定撥款，若學校未獲得款項，學校的操作和教學必受影響。
錢財管理不當
上述問題也顯示教育部沒有履行良好的錢財管理作業，效率出問題，對全國1萬多所中小學校和超過500萬名中小學學生造成廣泛影響。
政府必須進行良好的作業和財務管理，確保各部門對屬下機構、教育部對各所學校準時撥款。若連管理學校的撥款都出亂子，又如何讓人對它的其他更大的財務管理有信心？就如許多公共設施如政府醫院、診所、學校、公園等，必須有妥當的管理，尤其是醫院，若撥款遲遲未到手，不能添購新的醫療設備與藥物，將影響病人的醫藥治療，后果嚴重。