小长今：吵出来的成果

马口争取华小保留地课题，掀起朝野政党争端，对大马国土的华人社会而言，华文教育的课题争议，是老掉牙的事。

政府政策很明显规定，新兴住宅区必须有学校保留地，但发展商把地段交给政府，却往往只被用作兴建国小、国中或宗教学校，这类学校的兴建，向来都是毫无疑问及理所当然的。

华小及淡小，这些年来要增加新学校，是非常困难的事，全国有5800间国小，1288间华文小学及527间淡米尔文小学，而国小数量不断随着发展在增加。

微型华小要生存，迁至花园住宅区，面对许多的繁文缛节，必须获得教育部批准迁校、建校、政府津贴学校必须自行物色土地及筹款建校等，条件苛刻，还有转换校地用途，一旦迁校，原有的旧校必须关闭，此长彼消。

每个政府都该对国民教育负起责任，华社对华小的需求，却往往被政客利用为战绩，对教育的重大宣布，都只在接近大选的时期作出，这反而令人民会反感，因为争取过程已经历多番折腾，明明已符合一切需求却迟迟不获批，结果只是要等待一个对选票有利的时机。

在争取华文教育的路途上，未必次次都有成果，而成功的例子，从无到有的漫长过程中，消磨太多的耐心，“得来不易”的珍贵，背后其实有许多的辛酸与不满。

华教在马来西亚需要面对政治现实，不论是对在朝或在野党的华人代表，都是一个瓶颈，依官方说辞，华人领袖是建国功臣，实质上却有太多潜规则需要面对与克服。

当不在权力核心，没有话事权，通通就只有吵闹的份，因为很多华教的成果，都是靠吵出来的。