提倡学习书法风气 迎春联欢传承文化 办师生展应时应节
专访：大马书法和对联名家夏振基
报导：许雅玲
摄影：覃福荣
大马华社本着保存中华艺术与传播中华文化，向来不遗余力地主办书法比赛和挥春比赛。大马书法和对联名家夏振基乐见其成，积极在不同的社团和学校，协助推动书法教育和书法活动。
迈入丙申火猴年，夏振基先生和他的学生，将于本月30日上午10时至下午3时半，在吉隆坡Wisma Wirama举办一场“师生春联展暨挥春邀请赛”，展出应景和通用的春联，欢迎各界人士共襄盛举。
“2016年师生春联展暨挥春邀请赛”，实际上是“忘年书展─三代同堂师友书法联展”的衍生。
2009年，第1届的“忘年书展”，由跟夏振基学得比较久，比较资深有成就的学员，尤东暐（现居新加坡）医生发起，集合夏振基的恩师，已故的台湾文人书法大家戴兰村、夏振基和老少同学3代人，约70人共180幅作品的展出。
两个书法展，宗旨都是提倡学习书法风气，传承传统文学精粹，还有提升传统价值理念，只不过，春联展属应时应节活动，专注在与过年有关的作品方面。
文化底蕴基础助创作
夏振基说，适逢过年，学生们希望一起度过比较有欢乐气氛的华人节庆，师生春联展暨挥春邀请赛，应运而生。
“任何一种文学，包括对联，还有春节张贴的春联，表达的是华夏文化所重视珍惜的文化价值和理念。在师生书法展，我的角色，主要是做一个推介，通过贴春联活动，引起大家对书法和对联的喜爱关心，把传统文化延续下去。”
关于对联，文化底蕴和文化基础，是创作对联的基本素养，因此创作者对传统文化文学精粹，要有基本体验体会。
对联属于一种文学形式，特别注重修辞。今天，大家从网路上看到的，比较粗俗，尤其玩笑性质的句子，其实已失去书写春联的意义。
“不管怎样，忙碌了一年，可能满身是伤，到了新的一年，需要提振人心，充满憧憬希望，所以，春联的句子，必须具有这种‘提振’的社会功能，同时，还可提出美好的愿景，以及对大家的美好祝愿。书法字体写得再怎么漂亮，但是，若内容没底蕴，对联就显得单薄。”
精于书法擅长对联
书法爱好者最津津乐道的，便是：夏振基书写的诗词对联，都是自己创作的。
对此，夏老师笑说：“写书法分两种，一种写自己的作品；也可以写前人那些有内涵有意义的句子，比如说，菜根谭，辛弃疾的词，都可以进入书法作品，对联亦如是。所以，我倒没强调，非要自己创作句子不可。”
2013年，宽柔学校百年庆，要求每间学校给一个贺词。当时，夏振基在兴华中学服务，校方让他写一副祝贺的书法作品。题个百年树人，简简单单也可以，不过，要恰切表现内容，必须自己写对联。
“我写了‘一国皆欣且喜兴华同志虑不分南北，百年斯庆从知敷教本宽柔以贯东西’。这里有个巧妙之处：宽柔学屯是百年庆，兴华建校60年，是小弟弟。祝贺，不能只歌功颂德，更要考虑兴华的身分。“
喜欢书法觉对联有趣
小学时，听到爸爸和长辈讲一些跟对联有关的故事，夏振基就觉得有趣，看到别人写书法，也很喜欢。他对书法和对联的关注，从“有趣”和“喜欢”开始。
中学时遇到好老师，对书法、诗词和对联文学，产生浓厚兴趣。
“当时没把它当成将来发展的事业，纯粹为兴趣。到了大学，念中文系，接触古典文学多，有更进一步认知。认真涉猎春联，则要从台湾回来，在1980年代，定居吉隆坡时开始。当年，热心传统文化的老前辈，积极在国内提倡贴春联。”
华研也有结合企业，推动春联活动，夏振基积极参与。后来，华研停止这项目，企业仍会在农历新年印刷春联，交给广告商操办，但内容做来做去都翻不出一个好样子，大家兴味索然。
“鉴赏春联，比较容易掌握：不一定要会做对联或春联，可透过别人引介，或自己的体会，鉴赏春联。但至少要懂得选择一些内容上有内涵的对联，提振春联的正面意义。”
写楷书能安定身心
鉴赏书法或对联（包括春联），必不可免注意到作品的书体。
“很多人追求书体风格。像我的学生尤东暐，曾去台湾拜见太老师，即我的恩师戴兰村。太老师对他说：‘你不要整天想要别人称赞你的书法和书体。你的书法到底好或不好，500年后自当由别人定断。’这点上，我个人不强调追求书体，多写的是行书，但其他书体也有涉猎。”夏振基说。
行书，就是要便捷顺畅，在自然生活中，拿起笔就可挥洒行书。但学生喜欢什么书体，做老师的没硬性规定，但刚开始，仍较著重在欧体楷书教学。
“欧阳询，在整个书法发展过程中，大家公认的是比较客观上有风评，字如其人：端庄严谨。”
他笑说，避免年轻时的浮躁，要从欧体入手，因为，写楷书一定要整个人身心安定下来。楷书，便有这个好处。
成年学生到了一定时候，可各自选择喜欢的方向和字体，老师仅会给予辅导和建议。
成人小孩各有所获
夏振基的学生，有事业有成的成人，也有可爱活泼的小孩。
“教导小孩，主要诱导他们进入学习书法的情境，设法让他们对书法产生兴趣。同时，通过书法，帮助他们身心健康快乐成长。”
“写书法有个重要特点：定下来。这对成年人来说是解压和舒缓精神状态的方法。我负责把书法理念带出来，由成人自己去体验，他们觉得好，便持之以恒，这很自然。对于退休人士，我希望书法变成他们生活上的调节和喜悦。”
书法，究竟带给带给老师本人何种影响？
“人生中，我当然面对许许多多艰苦，及所谓的低潮，书法，至少让我在任何状况下，一步步沉潜安定地往前走。”
他说，当然，蜡烛两头烧尖端时刻，忙着救火都来不及，不可能定下来写书法。
幸好，一个人不可能长期这样的状态，在最慌乱的情境过后，内心感到无比落寞、无奈时，静心写书法，便可渲导情绪。
“大家不学书法，是因为不觉得书法重要，想要什么字，电脑一按就打印出来，不必花时间去写。可是，书法的意义，不在于字本身，而在于书写过程中，对个人产生的身心意义。”
今办书法展暨春联邀请赛
由夏振基的一群学生发起，并由夏振基书法教室、祝福文化基金会、孝恩集团及长乐集团联合主办的“书法家夏振基师生书法展暨春联邀请赛”，将于本月30日（星期六）中午举行。
春联邀请赛分为低年组（一至三年级）与高年组（四至六年级）。60名来自吉隆坡6所华文小学的学生将参加比赛。
书法家夏振基师生春联展暨挥春邀请赛
展期 ：2016年1月30日
时间 ：早上10时正－下午3时半
宗旨 ：提倡学习书法风气，延续传统春联文化
展出作品：应景、通用春联
地点 ：Mirama Cafe, Ground Floor, Wisma Mirama,Jalan Wisma Putra 50460 Kuala Lumpur
询问电话：012-2022777（江先生），03-21102113
